2017年秋期新苏教版二年级上册语文《6.火红的枫叶》第1课时教案

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1、6.火红的枫叶预习提示：1、读通课文，划出生字词语，标出自然段序号。2、思考：你知道哪一天是老师的节日吗？在这一天里，你想跟老师说些什么呢？教学目标：1、认识8个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点难点：1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文。教具准备：多媒体课件课时安排：两课时第一课时教学目标：1、认识8个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。

2、2、正确、流利地朗读课文。教学过程：一、创设情景，揭示课题1、导入：世界上最伟大的情感就是爱。有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。2、板书课题：火红的枫叶二、初读课文，整体感知1、自由读。要想读好课文，首先要把每个字的字音读准，每个句子读通顺。自己练习朗读，不会念或难念的字、词圈出来，借助拼音或请教同学,老师多读几遍,也可以和同学合作练习朗读，这样能使你更快读好这篇课文。2、正音。分自然段指名读，注意读准字音。指名读→评价3、课文共有几个自然段

3、？你觉得哪一句最难读，哪一句就多读几遍。4、同桌互相检查读。想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？三、学习生字。1、出示生字。2、小组讨论交流：你是怎样记住这些生字的？3、检测：（1）课件出示生字，说说是怎样记住这些生字的。　师：我们来比赛读，看谁读得又快又准。　（学生比赛读。）（2）出示词语：指名认读→开火车读→齐读。四、再读课文。1、出示带有生字的句子，读一读。2、学生自由练读→指名读→评价→齐读五、指导写字。1、出示生字：火今而比2、动动脑，说一说你怎样写好生字。3、动动手，写一写生字。（教师范写

4、两个。）4、生描红，师巡视指导。课堂检测：1、看拼音写词语。jīntiānjiébáihuǒhóng()()()sònggěibǐyìbǐ()()2、在正确的读音下面画“√”。朝霞（zhāocháo）记得(deděi)以为(wéiwèi)玫瑰(guīgui)