2006——2007年第一学期德育工作总结

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1、2006——2007年第一学期德育工作总结2006——2007年第一学期德育工作总结本学期,学校德育工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻中央8号文件精神，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，以日常行为规范养成教育为基础，深入开展社会主义荣辱观教育，切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，树立全员育人观念，以养成教育、安全教育为重点，扎扎实实开展了系列活动，取得了一定的收获。一、强化德育队伍，加强组织领导。1、强化师德建设。认真贯彻教育局加强师德师风建设的有关精神，进一步加强教师思想道德教育，深入推进现代师表工程。

2、组织教师认真学习中央8号文件精神，认真落实“育人为本、德育为首”的要求，进一步提高广大教师的职业道德修养，树立强烈的教书育人的责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向引导学生，以身作则，自觉率先垂范。2、加强班主任（辅导员）队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者，是学校德育制度规范执行的主力军。学校引进竞争机制，建立班主任工作评比制度和表彰制度，切实提高班主任的工作能力和责任心。认真落实校本培训任务，开学初邀请苏州市教育局李杰副局长进行班主任工作讲座；十月份，开展了“感恩的心”辅导员队活动方案设计比赛；平时每月召开好班主

3、任工作会议，开展优秀班主任的工作经验，以提高工作水平。二、细化规范要求，致力学生思想道德建设。本学期结合中央8号文件精神，重点结合学习教育部新颁发的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，配合9月份的行为规范月活动，开展“争创行为规范示范班”、“争当行为规范示范之星”活动；10月份开展了特色中队的命名活动，通过“文明用语我先行”、“文明举止我先行”、“尊长互敬我先行”等活动，倡导遵守社会公德，培养文明习惯，提高公民道德素质。三、美化校园环境，致力校园文化建设。学校充分挖掘校园环境中的育人因素，进一步建设良好的校园育人环境，营造健康的校园文化和文明的校园环境，提

4、高校园文明程度，从而促进良好的校风和学风。1、本学期，学校继续做好廉洁文化进校园工作，上好《廉洁文化》校本课程。10月份，全市中小学“廉洁文化进校园”现场推进会在我校举行，陈秋丽老师进行校本课堂展示，受到了与会领导老师的好评。同时把廉洁教育渗透于学校德育工作中，与学科教学结合，有意识地挖掘和渗透廉洁教育。2、继续加强创绿工作。划分好校园绿化区域，校园内组织“爱绿互绿小队”，经常组织学生进行校园“绿色行动”。同时，积累好相关资料，使创绿工作规范化、制度化，巩固省绿色学校创建成果，以确保学校可持续发展。四、活化实践形式，致力德育创新建设。学校德育处、大队部认真组织队

5、员结合重大节日开展活动，让队员体验到生活的乐趣。本学期，10月13日组织学生开展纪念建队57周年庆祝活动；感恩节期间，组织辅导员开展“感恩的心”队活动方案设计比赛、五（2）中队钱敏慧老师参加昆山市“感恩教育”主题班队会比赛获得一等奖。通过活动，学生了解父母的工作，增进了对父母的了解，更激发了对父母的爱。元旦期间，组织第五届“柏庐之春”迎新活动，充分发挥学生自主创新精神，动手动脑，其乐融融。五、深化德育内涵，致力生存教育建设。1、法制安全教育。今年是我市创建“法治江苏合格市”的关键一年，也是“五五”普法的第一年。学校加强法制教育的组织管理，落实工作任务，明确职责，

6、大力宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律。认真迎接省“法治江苏合格市”法制教育检查。同时把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作相结合，充分发挥三级帮教网络的作用，落实帮教责任制，做到各负其责，互相配合。法制宣传月期间，聘请法制副校长为学生作法制教育讲座，受到学生家长的欢迎。学校重视加强学生安全教育，锻炼自我保护能力，提高安全意识和自我保护意识。本学期我们通过晨会、班会、黑板报宣传安全知识，同时在学生中开展“自卫自护”安全教育绘画、征文比赛，让学生懂得了安全的重要性。2、心理教育。（1）、加强心理健康教育。结合健康教育、思品等学科的教学活动，结

7、合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，及时帮助学生解决心理障碍。（2）、建全“小学生心理健康”档案，掌握我校学生心理健康状况，（3）、异地新建好心理咨询室，设立“知心姐姐信箱”，由专门的老师和高年级学生代表做辅导老师、知心姐姐，及时疏导学生中存在的心理问题，心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋。六、规范化合力教育，致力基础工程建设。1、加强学校、家庭、社会的联系，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用。班主任认真做好家访工作、使用好家校路路通等家校沟通平台，班主任每月每生发短信不少于8条。对于自我控制力差、行为习惯差的学生定期联系，切实做

8、好了特殊学生的转化工作。