高二第六课复习课教案

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1、第六课：坚持正确的价值取向第一节：社会意识与价值观第一框：社会存在与社会意识的辩证关系一、什么是社会存在和社会意识？1、社会存在：社会生活的物质方面。包括自然地理环境、人口因素、主要是生产方式。2、社会意识：社会生活的精神方面。包括政治法律思想、艺术、道德、宗教等八个方面。二、社会存在与社会意识的辩证关系如何？1、社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。性质决定性质，变化决定变化。历史唯物主义的基本观点。2、社会意识对社会存在具有能动的反作用。性质：先进的促进，落后的阻碍。要求：（1）重视道德的作用：以德治国，公民道德建

2、设、社会主义荣辱观。（2）加强文化建设。第二框：价值观的导向作用一、什么是？1、价值：人的需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对人的积极意义。2、价值观：断定事物有无价值或价值大小的根本观点和评价标准。二、价值观的作用有哪些？（放在价值观作为一种社会意识与社会存在的关系中去把握）1、价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。在一定社存基础上产生，随社存变化。2、价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。（1）价值观不同，对客观事物的评价就不同。利益立足点、立场。（2）价值观不同，人们认识和改造世界活动的指向就不同。价

3、值选择。（3）价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。实现人生价值。第三框：坚持正确的价值观一、什么是正确的价值观？（根本标准）1、符合事物发展的规律。（2）符合人类的根本利益。“两符合”，联系价值的含义理解。二、怎样坚持？（具体标准）1、始终代表最广大人民的根本利益，是中国共产党最根本、最高的价值观。2、坚持党的基本路线。3、坚持“三个有利于”。34、建设社会主义核心价值体系：包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四方面。第二节：坚持集体主

4、义价值取向第一框：集体主义是正确的价值取向一、什么是集体主义？1、地位：既是一种价值观，又是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则。2、主要内容：（1）坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家、集体利益放在首位。（2）充分尊重和维护个人正当利益，发挥个人的主观能动性。（3）当国家、集体利益和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益。（侧重）二、为什么说集体主义是正确的价值取向？（放在与社会存在的关系中去把握）1、集体主义作为一种价值取向，它的产生与一定的生产关系状况相适应。（由社会存

5、在决定）2、集体主义是正确价值取向的原因：第一，反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。（两符合）第二，正确解决了个人利益和集体利益的关系。个人利益与集体利益是辩证统一的关系。（1）互为前提而存在。（2）相互促进而共同发展。集体主义原则的要求：集体、个人利益。第三、我国人民全面建设小康社会的力量源泉。三、怎样坚持集体主义价值取向？注意三点：1、不违反集体主义原则的前提下，可以作出不同的具体的价值选择。2、社会集体利益高于个人利益，但个人正当利益也必须得到维护。3、社会集体应该不断完善和发展，为个人利益的

6、实现创造越来越多的条件。第二框：社会主义市场经济与集体主义根本上一致。发展社会主义市场经济，要求发挥集体主义的调节作用。一、社会主义市场经济的性质、目的的要求。1、性质：与社会主义基本制度结合在一起，社会主义性质，必然要求集体主义与之相适应。32、目的：宏观调控下，市场配置资源，解放发展生产力，提高人民生活水平，共同富裕。二、社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。市场主体必须遵守价值规律和市场规则。维护秩序依靠行政、法律手段，集体主义规范行为。三、社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。1、为什

7、么会产生矛盾？利益主体多元化、市场经济的负面影响、市场法规不健全。2、怎样调节？运用经济的、行政的、法律的和道德的手段。道德——集体主义。第三框：在新的历史条件下坚持集体主义价值取向一、总的要求：心中有他人、集体、国家。二、怎样坚持？1、正确处理个人与他人的关系。（1）尊重人。为什么？人格上平等。怎样？尊重人格、劳动、兴趣、爱好、个性、信仰等。（2）主动关心人。关心工作、生活，热情地帮助他人排忧解难。（3）尊重他人的正当利益。为什么？是个人存在和发展需要的条件。2、顾全大局，反对小团体主义。（1）什么是？只顾局部利益，不顾全局利

8、益。也叫本位主义。（2）表现：脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为局部而牺牲全局。（3）实质：极端狭隘的个人主义。不能说就是或等于个人主义，是有区别的。（4）危害：涣散人心，带来社会不稳定，妨碍现代化建设正常进行。（5）克服：坚持集体主义，着眼“