-整数除以分数.docx

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1、课时教案课时教案第单元第课课题整数除以分数第课时总第个教案课题：整数除以分数教学内容：教材第56〜57页例2、例3,练习十一第教学目标：理解并掌握整数除进一步理解分数除1、使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。2、使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，法的意义，体会数学知识之间的内在联系。3、进一步感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的自信心。教学重难点：掌握整数除以分数的计算方法，能灵活地进行应用。教学准备：小黑板，挂图教学过程：一、先学探究【先学

2、提纲】1、认真读书56页例2.回答问题1.2、用圆片代替橙芸按(2)的要求，动手分一分，想可以分给几人？3、想一想：4+2=4x2中，1/2和2有什么关系。二、交流共享1、教学例2(1)提问：幼儿园李老师把4个同样大小的橙子分给小朋友，如果每人吃2个，可以分给几个小朋友？指名读题，并要求口头列式。追问：为什么用除法来计算？明确：要求分给几个人，就是把4个橙子按每2个一份进行平均分，看能分成几份。继续提问：如果每人吃1个，可以分给几个小朋友？学生各自列式计算，指名说说列式的依据。(2).出示第(2)题，指名读题，口头列式

3、。追问：解答这个问题，为什么也是用除法计算？明确：要求可以分给几个人，就是把4个橙子按每1/2个分一份，看能分成几份。谈话：请大家观察这道算式，它和上节课学习的除法算式有什么不同？学生回答后揭题：整数除以分数,,一，-1(3)、出不挂图，请根据图的意思想一想：可以怎样计算4^-?先让学生分组讨论，再组织全班交流：课时教案把4个橙子每个分成1/2一份，可分成几份？4+1/2是几？1板书：4+2=4X2看到这个等式，你能想到什么？(4)、出示第(3)题。A、学生读题，列式。B、你能在图中分一分，再想出计算结果吗？让学生操作

4、后明确：4+1=124+1=1633C、出示：4+

5、=4X()4+<=4X()33提问：从这两个式子中，你又想到了什么？2、教学例3(1).出示题目，让学生读题列式。一,；一2，一，，一一……(2).请根据每2米剪一段2,在图上分一分，看看结果是多少。33(3).想一想：4+

6、可以怎么算，为什么？3(4).归纳和总结：想一想，整数除以分数可以怎么算？先在小组中说一说，再全班交流。三、反馈完善1.做“练一练”第1题。先让学生各自在书上独立填写，再指名交流。2.做“练一练”第2题。各自练习，并指名板演，练习后评议交流。提醒

7、学生：把分数除法转化成分数乘法后，能约分的可以先约分，再计算。3.做练习H第5、6题。先让学生看图想商是几，再计算。比较看图得出的结果与计算得出的结果是否一致。4.做练习十一第7、8题。先计算，再比较：每组中上、下两题有什么联系？四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获吗？五、作业课时教案