2021年二小教师朗读比赛活动方案.doc

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1、2021年二小教师朗读比赛活动方案撰写人：___________日期：___________2021年二小教师朗读比赛活动方案一、活动目的：为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读诗文展我风采”教师朗读比赛。二、活动安排：1、时间：___年___月___日——___月___日2、地点：会议室3、参赛人员：___岁以下教师4、比赛内容：古今经典诗文5、评委___：___三、比赛要求1、自选内容，但所诵

2、读的内容必须是古今经典诗文。包括篇名与出处、作品描述、自我介绍。2、诗文诵读时间共___分钟，其中诗文诵读不超过___分钟，自我介绍作品描述___分钟。3、参赛人员于___月___日上午上报朗读题目给年级组长，中午上报教导处。于比赛前___分钟进行抽签。第4页共7页4、比赛评委要做到公平、公正、公开。5、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛，送交评委一份朗诵材料。6、教师可自备配乐、课件等辅助资料。7、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。四、评分标准：1、设奖情况：设一等奖___名，二等奖___名2、评分方法：

3、本次比赛采用现场打分，满分为___分，取平均分。语言（___分）：1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。—（___分）2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。—（___分）3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣___分。—（___分）感情：（___分）1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。—（___分）第4页共7页2、表达自然得体。—（___分）仪态：（___分）教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。效果：（___分）整体

4、效果好，有感染力，增强语言表达效果。第4页共7页2021年二小教师节趣味运动会活动方案1、众星捧月（人数可以更多）比赛开始前，___名队员分别拉住雷霆鼓的___个延长把手，另有___名队员负责放置球。裁判发令后，开始原地掂球，在规定的时间内，掂球次数多者名次列前。2、同舟共济比赛开始前，___名参赛队员手拿___块泡沫垫站于起跑线后，裁判发令后，___名队员同时站在一块泡沫垫上,依次交替向前行进。以最后一名队员通过终点并将泡沫垫收回为计时结束，用时少者名次列前。3、抢收抢种第7页共7页8名运动员手持装有___个乒乓球的

5、盘子起跑，依次将球放进沿途设置的___个杯中，跑到折返点后返回，依次将球捡起并放进盘中，跑回起点交给队友，依次进行。每个队参赛人数为___名。去时必须把球种进杯中，回时收起。违者为犯规，不记成绩。4、《瞎子敲锣》每队___名队员，距离___米，按每队在规定时间（___分钟）内敲打锣次数多少排列名次。比赛规则：1)每队队员按1－___号排列（顺序自定），并用眼罩蒙好眼睛，第一名队员持敲锣棒，当听到发令号后，向前走进行敲锣，每名队员敲锣次数为一次（动作），不管敲没敲中，均取下眼罩返回将敲锣棒交给第二名队员，依次类推，直到时

6、间结束2)每队队员在进行比赛时，其他队员不得提示或牵拉，否则将视为犯规，一次犯规加时___秒。5、___碰撞：每人身上套___个气球，时间___分钟，在规定的区域内通过挤、撞、碰、闪，将对方身上气球挤破，看谁在最短的时间内身上的气球没有破的多着为胜，评出一二三名。比赛纪律：比赛中应服从裁判，以裁判员的判罚为最终为判决。6、脚踏实地每组___人，比赛开始前，参赛队员穿上大鞋在起跑线上做好准备，裁判发令后，队员开始走或跑，赛程___米，最后用时最少队为胜。第7页共7页7、毛毛虫竞速每组___人，一起站在环形的布条中间，距离

7、___米，利用双脚使环形布条向前滚动，看哪一组最后一个人过了终点线用时最少的队算赢。第7页共7页范文仅供参考感谢浏览第7页共7页