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时间:2020-09-02
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1、朗读比赛活动方案朗诵比赛方案(一)一、活动主题:诵读中华经典,营造书香校园。二、活动目的:为了通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点:1、集体赛时间:20**年6月16日下午2:40—4:10地点:各班教室2、个人赛时间:20**年6月17日下午2:40—5:10地点:二部多功能教室四、比赛形式:分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行
2、随机抽取内容的背诵)为主要形式,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。2、个人赛为“诵读小状元”评比赛,以参赛选手抽题作答的形式进行。五、奖励方法:1、各年级按参赛班级数的50%^集体一、二、三等奖数名,颁发奖状。2、各年级按参赛人数的50%T出“出诵读小状元”若干名,颁发奖状。3、各年级获集体奖的班级语文教师,将获得指导教师奖励,颁发奖状。六、后勤工作安排:(1)奖状准备、统计:朱斌丁明娟(2)报导:黄婧(3)集队:各班语文教师七、其它要求:1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活
3、动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。朗诵比赛方案(二)一、活动目的:给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。二、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。三、比赛要求:1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。
4、2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。四、参赛对象:全校学生。五、比赛时间:20**年5月5日六、比赛地点:学校大会堂。七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。八、比赛评委:叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。九、评分方法:满分为100分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名。附:评分细则一、评
5、委评分标准:1、语音:普通话发音规范,字正腔圆;30分2、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;30分3、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣;20分4、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。20分二、评分办法:每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。朗诵比赛方案(三)一、活动目的:为了丰富校园生活,提高全校教师的普通话朗诵水平,使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采,学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。二、参赛要求:1、以办公室为单位,人人参与,集体朗诵。2、朗诵以《普通话新考纲》为题材,也可以自选或自创材料,要求积极健康,内容充实,每个
6、组朗诵时间不少于3分钟。3、朗诵形式不限,如配乐等,自备伴奏载体。4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3:00,地点阶梯教室。5、比赛顺序赛前抽签确定。三、奖项设置及评审办法本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。四、评分标准:(十分制)1、普通话声、韵、调准确,语言流畅3分;2、作品思想进步,内容富有人文精神2分;3、处理符合作品意境,感情丰富,有表现力3分;4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。
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