基于科学教育幼儿手工活动材料应用与指导

《基于科学教育幼儿手工活动材料应用与指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、基于科学教育幼儿手工活动材料应用与指导　　[摘要]手工活动与科学教育具有紧密联系，在手工活动中渗透科学教育非常必要。通过提供丰富的手工探索材料、解析作品、制作作品、并给予幼儿更多的交流讨论机会，可以实现在手工活动中渗透科学教育，充分发挥手工活动与科学教育的融合对幼儿发展的价值。[关键词]手工活动渗透科学教育前苏联教育家苏霍姆林斯基曾认为，儿童的才智反映在他的手指尖上。现在的教学中，老师们对幼儿手工制作活动的价值定位更多地注重活动的结果，很少关注幼儿在活动过程中是怎样对材料进行加工、改造的，幼儿在探究、使用材料的过程中遇到了哪些问题

2、，他们是怎样解决问题的，以及他们是怎样表现作品所蕴含的科学原理的。其实幼儿进行手工活动时，科学思维已经渗透在其中了。一、幼儿手工活动的价值5（一）培养幼儿动手能力。经常动手可以培养良好的意志品质。意志是确立目标、支配行动、克服困难、实现预定目标的心理过程。克服困难不能光靠动口支使别人，而要亲自动手解决问题。平时动手操作的过程，就是克服困难解决问题的过程。它可以培养人的坚韧性、自制力等意志品质。从小衣来伸手、饭来张口，连自己的生活都不能自理的人，决不会成长为意志坚强、能战胜各种艰难险阻的勇士。（二）有助于发展幼儿的创造力。著名的教育

3、家陶行知曾提出，“小孩有创造力”，“要解放儿童的双手”。通过双手的操作，一方面可以使幼儿的思维得到锻炼，另一方面可以培养幼儿的创造力。手工活动与科学教育融合是幼儿思维和探索能力得到提升的教育，是充分运用游戏形式的艺术化的教育，有利于幼儿认识材料和使用工具，使他们的创造力得到激发。（三）有助于开发幼儿的智慧潜力，丰富其情感体验。手工活动与科学教育融合，幼儿就不会只发现事物的外在特征，还会唤起他们对事物内在物理性质的了解。幼儿对事物的感受就不会局限于事物外表的大小、尺寸、软硬、颜色、组成的成份等规定性特征，还会对事物的美感、形态等主观

4、性感受。二、幼儿手工活动材料运用策略5（一）玩一玩，激发幼儿对手工活动的兴趣。幼儿对老师制作的东西很感兴趣，所以教师有时需要有“刺激物”来引起他们的兴趣。比如要制作一个不倒翁，那么老师就要提前做好几个不倒翁，首先教师在幼儿面前摆弄不倒翁，使不倒翁左右摇摆却不倒。同时也会让幼儿对此产生兴趣，他们就会冒出很多的问题：比如：“好漂亮的不倒翁哦！它还会动的，真的好有趣，我也想要一个。可是它为什么会不倒呢？它的里面是不是藏了什么呢？它是用什么东西做的呢？”当幼儿有了探究的动机后，就将进入探究的过程。让幼儿带着问题，带着兴趣去玩一玩不倒翁。老

5、师每一组发1—2个不倒翁，让幼儿尝试玩一玩。（二）看一看，探究手工活动的科学性。要想成功做好一个不倒翁，就要弄清楚不倒翁的“复合体结构”，即不倒翁基本上是由半球体和圆锥或圆台或其他几何形体组成。“不倒翁的身体是什么形状的？不倒翁的帽子又是什么形状的？不倒翁能用什么材料进行制作？能不能有其他样子的不倒翁……”让幼儿带着这些问题去看一看不倒翁。最后教师帮着总结一下。制作不倒翁的材料有很多，比如身体可以有鸡蛋壳、乒乓球、皮球等等，帽子可以有废旧挂历、彩色纸、毛线等等。还可以装饰成很多造型的。如：不倒女孩，不倒男孩等。”最后还要和幼儿探索

6、不倒翁为什么不倒的原因。教师提出问题：“不倒翁为什么会不倒？会不会跟里面的重物和我们推它的力度有关呢？”让幼儿再次的摆弄不倒翁，最后教师帮着总结一下：不倒翁不到的原因有两个：和它肚子里面的重物有关，因为它下重上轻的；和摆弄不倒翁的人发出的力也有关系的，发出的力需要均匀，太轻了不倒翁摆弄不起来。太重了不倒翁会倒着不起来。（三）做一做，亲历手工活动的过程。51.制作不倒翁时，如果让儿童独立设计再动手制作，他们就必须在感知基础上概括出不倒翁的外形特征后，进一步探究其为什么不倒的原因。这里，儿童可能会有种种假设（如底部的重物放多少、放在哪

7、个位置比较合适等等），这些假设是否正确，需要一一验证。如果不能找出真正的原因，儿童是不可能做出不倒翁的。除对这一关键原因的探索外，整个制作过程还可能会包含如下一些探索，如发现合适的材料、寻找适当的固定重物的方法和位置等。整个过程由此可能需要不断调整设计，改变制作行为。2.关注活动进展，鼓励幼儿大胆尝试、反复验证。让幼儿亲历以探究为主的活动是幼儿学科学的重要途径。在科学探究活动中，教师要细心观察幼儿的神情、行为表现、讨论的问题等，注意幼儿有哪些困难和认知冲突，以便及时介入幼儿的活动，给予必要的引导。教师应鼓励幼儿按自己的想法尝试着自

8、己解决问题。幼儿只有在尝试过程中才能获得主动学习和发展。（四）5晒一晒，分享幼儿手工活动的成果。先把幼儿做好的作品放在展示台上，进行展示。让幼儿说说自己不倒翁和其他人的不倒翁的不同之处。同时分享自己制作不倒翁的过程，说说在制作不倒翁的过程中遇到的问