中年级识字教学方法初探.docx

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1、中年级识字教学方法初探识字多少、快慢，直接关系着读和写的成败，所以识字教学法是语文教学的一个重要部分。在识字教学中，我努力做到以下几点，从而提高识字的效率和增强识字的效果：一、课前，布置孩子们进行预习。预习，要求孩子们初读一下课文，把生字、字和不懂的地方做出记号，或圈或点都可以。然后思考一下：你用什么方法能记住这些字？对记住有困难的字可通过问父母、查字典等方法来解决。二、课中，进行认真的检查、指导。但检查、指导不能做得太呆板、太严肃，要注意不要让孩子觉得真是枯燥无味，毫无乐趣，要激发孩子识字的热情，激发孩子汇报的积极性。比如，常在课堂上设置一定的情境，让孩子在兴奋中不吐不快，交流汇报。在

2、汇报中，生生互动，师生互动，相互得益；要让学生充分开动脑筋，集思广益，……只要能尽快记住汉字，方法不求统一。我们要鼓励激励孩子自创各种各样的识字方法，如加一加、减一减、编谜语、编儿歌、归类、联系上下文理解记忆、利用形声字形旁、声旁来记忆、造句来帮助理解记忆等等。对孩子好的识字方式方法，我们要多加鼓励，一颗星、一个眼神、一个微笑、一个大拇指……对他们来说都将是多么大的激励。三、建立大语文观的教学观念，提倡鼓励孩子以社会为课堂，以生活为老师，尽量多的识字，巩固字。如：常布置一些实践性的作业，到街上去看看，你会认哪些字，哪些不会，多向别人请教，争取识会，到超市、书店转转等，并做成图片、剪报等，

3、拿到班里展示、汇报，这样既提高了学生识字兴趣，又培养了学生敢于当众表现自己的能力，以及收集资料的能力，在活动中又能享受到自主识字的成功的乐趣。以后教学某个字时，也许孩子早会认会写了，从而对课堂效率的提高有所帮助。四、多鼓励孩子读书、练笔，在大量的阅读、练笔中与所学的字词见面，将会更加巩固所学。