北京版一年级下册语文教案不正就是歪教学设计.docx

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1、不正就是歪6.不正就是授课时间___月___日(星期课型____)课题识字歪第1课时(共2课时)教学会本课的7个生字和一个多音字，结合顺口溜学习本课生字，试编学顺口溜学习其它生字。目标教学重点1.掌握本课的7个生字，试编顺口溜学习本课生字。2.把汉字的音、形、义结合起来，分析字理教学难点1.培养学生自学生字的能力，试编顺口溜发展学生思维。2.把识字和理解顺口溜内容结合起来，初步掌握识字方法。主要教法理解，体会，教具课件生字卡片引导学生把汉字的音、形、义结合起来理解本课生字，明白会意字的学法指导造字方法。不正就是歪板就歪灾书设树休息计掰教学后记教学内

2、容及教师活动学生活动（一）导入：1.小朋友们好，你们喜欢我吗？我给大家带来1.说说偏旁和什么有关系了一些老朋友，看！他们来了。a你能说说什么偏旁和什么有关吗？亻：宀：心：木：b指导理解有关的偏旁：这个字念什2.认识八字头么？它也可以作偏旁叫八字头，就是分开的意思。（手势）教尸：一个古时候的人，坐在屋里学习，学他坐在那里一动不动，后来经过演变，写成今天的尸，所以尸和人有关。过（二）初读，把文读正确。程1.读：这一课一共有4句顺口溜，你赶快读读，注意要把字音读正确。1.读课文，把字音读正确含2.读卡片，指导识字。时间3.2.读卡片分读：把这些生字再带

3、到课文中读一读，这次要想一想，每一句顺口溜都写了一个字，请你3.再读课文，猜生字配猜猜是哪一个字？4.小组里讨论一下是哪一个字？讨论4.（三）学习生字。1.歪、灾、休、掰1.学习歪、灾、休、掰出示图画让生猜是哪个字，并用书上的话说说。在学生说的时候，教师进行指导，理解字用书上的话说说、伸出表示的意思。（用语言，动作，图画等形式2、手写一写这几个字。屋树分息2.学习屋、树、分、息总第____2___页教学内容及教师活动学生活动(1）你愿意学哪一个字？(1）选择自己愿意学的(2）你能试着把这个字编一个顺口溜吗？字(3）汇报。学生说的时候教师(2）试着

4、编一个顺口溜及时指导，并让学生说说，互相书空写写。(3）汇报（四）指导书写。根据情况指导一个字或两个字的书写。（分书写生字掰）教（五）作业学回家把顺口溜说给爸妈听，让他们猜猜是哪一个字？还可以搜集一些有趣的顺口溜介绍给过同学。程含时间分配第二课时一、导入1.上节课我们一起学习了有趣的顺口溜，我们一起来背背。1.背诵课文2说说你还搜集到了哪些有趣的关于字的顺口溜。2.说说自己搜集到的顺二、指导本课生字口溜1.出示生字卡片认读。2.组词，说句子练习。1.认读生字卡三、指导书写：2.组词，说句子练习。（1）观察怎样占格。（2）把你观察的认为最难写的字考考

5、同学。（1）观察怎样占格。（3）教师有重点的范写。（2）把你观察的认为最难写的字考考同学。四、学生描红后练习写。3）书写生字教师巡视指导学生的坐姿、写字的姿势、拿笔的姿势。描红、独立书写