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1、最新北京课改版九上《磁场》学案学习目标知道磁体周围存在磁场,了解地磁场。会用磁感线描述磁场,会画条形磁体和蹄形磁体的磁感线（难点）通过实验观察和探究体会磁场的存在（重点）课前准备,小磁针静止时,指南的一端是极,指北的一端是极。引申思考：为什么是S极指向南方呢？（2分钟）学习活动自读64页上段,认识磁场的存在。自己检查：磁极之间的相互关系就是通过来实现的。（2分钟）自我猜想：磁场像什么？用什么做比喻可以学习磁场？自读64页中段。对磁场的方向有所认识。小磁针静止时S极所指的方向是方,如果在小磁针附近放入一个磁体,那么,小磁针S极还指向南方
2、吗？它会怎样偏转？用不同的磁极靠近小磁针时,小磁针片中的方向相同吗？（小组讨论）B、引申：在磁体附近放入很多小磁针,那么,小磁针都会受到磁场的作用,会发生偏转。磁场的方向是怎样规定的？这说明磁场具有性。磁场会对放入其中的小磁针有的作用。（3分钟）为了更好地描述磁场,我们引入了哪个物理量？自读64页下段。理解磁感线的定义和特点。磁感线是真实存在的吗？磁感线的用法和以前学过的类似。为了方便研究,我们把这种方法叫模型法。（5分钟）1/4观察课件实验（磁场的分布）（3分钟）小结：磁感线的方向都是从磁体的极出发,回到磁体的极。观察课本65页上面
3、的图,你能画出条形磁体的磁感线吗？先观察蹄形磁体的磁感线（提示：磁感线的数量不用很多,一般5条左右。）（5分钟）（小组合作）（指导）NSSN回答课前思考：1、自学课本64页下段。2、小磁针静止时S极指向南,是因为受到的吸引,可以说,地球就是一个巨大的形磁体。它的周围存在着,我们把这个磁场叫做。（观察课件实验）3、地磁场的N极实际上是方位上的极。（5分钟）五、小组交流,提问,质疑。（5分钟）六、我的二次收获和疑问：《磁场》课堂检测一、选择题：1、关于磁现象来源的论述正确的是：（）A、有磁必有电,有电必有磁B、除永久磁铁外,一切磁场都是由
4、运动电荷产生的C、一切磁现象都起源于电荷的运动D、一切磁作用都是运动电荷或电流通过磁场而发生的2、关于磁场与磁感线,正确的描述为：（）A、磁感线可以形象地描述各点磁场的强弱和方向,它每一点的切线方向都与小磁针放在该点静止时北极所指的方向2/4一致B、磁感线从是从磁铁的北极出发,到南极终止的C、磁感线就是细铁屑连成的曲线D、磁极之间的相互作用是通过磁场发生的,磁场和电场一样,也是一种客观存在的特殊物质3．把下列物体放在磁场中,不会受到磁力作用的是（）A．镍棒；B．铜棒；C．铁片；D．小磁针。4、下列说法正确的是：（）A、地球是个大磁体,
5、地理上的北极附近有地磁场的N极B、通电螺线管内部与外部同时旋转的小磁针的N极指向是同向的C、通电螺线管内部磁感线的方向由S指向ND、华北地区上空地磁场的磁感线方向是倾斜向下的5、如图所示,一束带电粒子沿水平方向平行飞过小磁针的上方,磁针的N极向纸内偏转,则此带电粒子束可能是：（）A、向右飞行的正粒子束B、向左飞行的正粒子束C、向右飞行的负粒子束D、向左飞行的负粒子束N二、填空题:1、小磁针在静止时S极指南,是因为受到的磁场造成的。2．磁铁的周围存在着,磁极之间的相互作用是通过______发生的。3．磁场是有方向的,我们把小磁针静止时
6、极所指的方向规定为磁场的方向。4、为了更好地描述磁场,我们用来形容磁场的分布。三、做图题1、画出条形磁体的磁感线3/44/4
