信息技术五上第12课《画组合图形》教案.docx

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1、最新信息技术五上第12课《画组合图形》教案【教学目标】1．知识与技能（1）掌握组合图形的概念。（2）熟练定义过程画基本图形的方法。2．过程与方法通过把基本图形定义为过程,快捷地完成组合图形,让学生体会模块化程序设计的简洁高效。3．情感态度与价值观渗透模块化程序设计的理念。4．行为与创新通过调用过程回执组合图形,渗透模块化程序设计的理念。【课时安排】2课时。【教学重点与难点】教学重点能够开始调用保存的过程绘画图形。教学难点能够运用以前学习过的知识,开始进行独立绘画,建立模块化意识,知道画组合图形的起落位置。【教学方法与手段】演示法、小组讨论法、启发式谈话法、练习法。1/5【课前准备】多媒

2、体网络教室、课件和程序。【教学过程】教师活动学生活动设置意图一、复习学生在同一学生很快完复习旧知,为个屏幕内：成两个图形的制后面的新授打下画一个正方作。基础。形；画一个三角形。二、分析问题1.出示城堡学生观察,发明确思路,学图形。现基本图形。会找基本图形,为同学们都很画组合图形打下喜欢看《喜洋洋基础。与灰太狼》,灰太狼住的地方叫狼堡,今天我们就要明确从下往来画一画狼堡,你上画。想以怎样的一个顺序画呢？2.仔细观察。整个图形由正方形和三角形组成,这样由多种基本图形组成的2/5图形称为组合图形。出示课题。三、画组合图形任务一：把学生明确可让学生体会基本图形定义为以定义过程。到使用过程的便过

3、程。捷,感受模块化程在画城堡的序设计的快捷和过程中我们需要高效。多次用到正方形和三角形,对于这些基本图形怎样才能方便快捷的画出来呢？确定图形的明确有2种过程名。大小不同的正方形,一共有3个不同的基本图形。过程名分别为：ZFX、XZFX和SJX。定义过程。学生独立完成。指名演示。任务二：画学生明确：通过说,帮助最下面一排四个调用过程ZFX,右学生明确思路,并正方形。转90°向前走60体会程序设计语指名学生说步,左转90°；再言的简洁。3/5思路。调用过程ZFX,右提醒：当有转重复的命令可以90°向前走60使用REPEAT命令步,左转90°；如快捷的画出图此重复画四次。形。提醒：画完学生练

4、习使一个正方形后移用REPEAT命令。动到下一个画正指名板演。方形的位置时最好用PU后再操作。REPEAT4[PDZFXPURT90FD60LT90]指名学生说一说这样做的好处。任务三：完学生小组合成狼堡的制作。作尝试。当画完最下全班交流。面一排四个正方形后要画上面一排的四个正方形,你觉得怎样能快速正确的定位。学生独立完HOMEFD60成。4/5完成三角形和小正方形部分。四、拓展训练二选一。学生从两个通过个性化1.探究屋,任务中选择一个的练习,让学生综尝试用一个带参完成。合应用Logo语言数的正方形过程知识。代替定义大正方形和小正方形的过程。2.装饰狼堡,可以画上喜欢的图形或涂上颜色。

5、五、总结今天你有哪全班交流。些收获？郑和小学黄春智5/5