河大版信息技术四上第12课《图形组合》教案

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1、第12课画组合图形【教学目标】1．知识与技能（1）掌握组合图形的概念。（2）熟练定义过程画基本图形的方法。2．过程与方法通过把基本图形定义为过程，快捷地完成组合图形，让学生体会模块化程序设计的简洁高效。3．情感态度与价值观渗透模块化程序设计的理念。4．行为与创新通过调用过程回执组合图形，渗透模块化程序设计的理念。【课时安排】2课时。【教学重点与难点】教学重点能够开始调用保存的过程绘画图形。教学难点能够运用以前学习过的知识，开始进行独立绘画，建立模块化意识，知道画组合图形的起落位置。【教学方法与手段】演示法、小组讨论法、启发式谈话法、练习

2、法。【课前准备】多媒体网络教室、课件和程序。【教学过程】教师活动学生活动设置意图一、复习学生在同一个屏幕内：画一个正方形；画一个三角形。学生很快完成两个图形的制作。复习旧知，为后面的新授打下基础。二、分析问题1.出示城堡图形。同学们都很喜欢看《喜洋洋与灰太狼》，灰太狼住的地方叫狼堡，今天我们就要来画一画狼堡，你想以怎样的一个顺序画呢？2.仔细观察。整个图形由正方形和三角形组成，这样由多种基本图形组成的图形称为组合图形。出示课题。学生观察，发现基本图形。明确从下往上画。明确思路，学会找基本图形，为画组合图形打下基础。三、画组合图形任务一：

3、把基本图形定义为过程。学生明确可以定义过程。在画城堡的过程中我们需要多次用到正方形和三角形，对于这些基本图形怎样才能方便快捷的画出来呢？让学生体会到使用过程的便捷，感受模块化程序设计的快捷和高效。确定图形的过程名。明确有2种大小不同的正方形，一共有3个不同的基本图形。过程名分别为：ZFX、XZFX和SJX。定义过程。学生独立完成。指名演示。任务二：画最下面一排四个正方形。指名学生说思路。提醒：当有重复的命令可以使用REPEAT命令快捷的画出图形。学生明确：调用过程ZFX，右转90°向前走60步，左转90°；再调用过程ZFX，右转90°向

4、前走60步，左转90°；如此重复画四次。学生练习使用REPEAT命令。指名板演。通过说，帮助学生明确思路，并体会程序设计语言的简洁。提醒：画完一个正方形后移动到下一个画正方形的位置时最好用PU后再操作。REPEAT4[PDZFXPURT90FD60LT90]指名学生说一说这样做的好处。任务三：完成狼堡的制作。当画完最下面一排四个正方形后要画上面一排的四个正方形，你觉得怎样能快速正确的定位。HOMEFD60完成三角形和小正方形部分。学生小组合作尝试。全班交流。学生独立完成。四、拓展训练二选一。1.探究屋，尝试用一个带参数的正方形过程代替定

5、义大正方形和小正方形的过程。2.装饰狼堡，可以画上喜欢的图形或涂上颜色。学生从两个任务中选择一个完成。通过个性化的练习，让学生综合应用Logo语言知识。五、总结今天你有哪些收获？全班交流。南京市郑和小学黄春智