等式的性质和解方程1.doc

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1、等式的性质和解方程（1）苏教版小学数学五年级下册P3—4学习目标:1、通过学习，使学生知道等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。2、根据等式的性质（一)学会解决含有加、减号的方程。3、体会数学知识之间的内在联系,在探索中增强学好数学的信心。学习重点：根据等式的性质（一），学会解决含有加、减号的方程。学习难点:根据等式的性质(一）,学会解决含有加、减号的方程,增强学好数学的信心。预习案认真阅读课本P3-4页例3、例4，获取信息，解决下面问题。1.什么是方程？2。下列各题中，那些是代数式?那些是等式

2、？那些是方程？(1）x=0   (2）3x+7   （3）x—7=7-x     (4)7+8=15   （5)2x—3y=1   （6）y—28=35       是代数式（），是等式（），是方程（）。3.写出一些方程,在小组里交流。方程有（）。探究案1。出示例3，学生根据预习填空。20=20    20＋（)=20＋()  X=50    X＋（）=50＋（)50＋a=50＋a      50＋a－（)=50＋a－（）X＋20=70   X＋20－（)=70－（）比较两边的算式，你有什么发现，在小组里说说。

3、等式两边同时（）或（)同一个数,所得的结果仍然是等式。这是等式的性质。2.合作探究例4，引导交流。方程两边都减去（）,左边只剩下X.X=40是不是正确的答案？怎样验证方程左右两边是不是相等。（),3.小结.什么叫解方程？练习案1。完成P4“试一试”2.根据等式的性质在Ｏ里填运算符号,在□里填数.ｘ—35=70ｘ+27=100ｘ-35+35=70Ｏ□ｘ+27—27=100Ｏ□3、解方程：X－23=52    48+x=84     x－50=50全课总结：这节课你学会了什么?还有什么疑问吗?