苏教版语文四上第二单元第7课《徐悲鸿励志学画》第1课时.doc

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1、7徐悲鸿励志学画一、教学目标：1。学会本课生字新词,能联系上下文和自己的积累理解“嫉妒、陈列、临摹、功夫不负有心人、有眼不识泰山"等词句的意思.2。抓题眼设疑问，以“励志"为切入点，理清文脉，并能按起因——经过——结果的顺序概括课文主要内容。3。学习第二部分的构段方式,初步感受总分写法以及外国学生前后态度对比呼应的记叙手法(反衬）的好处。4。抓住重点词句，精心创设情境,感文悟情，体会徐悲鸿励志学画，勤学苦练,为国争光的可贵精神,并能以徐悲鸿精神为榜样，刻苦学习，为国争光.二、教学重难点:教学重点：感悟徐悲鸿励志学画的过程；教学难点:理解“真正的中国人”和“功夫不负有心人"

2、、“有眼不识泰山”的含义。三、教与学的准备：学生：充分预习,查阅相关资料教师：教学课件，资料补充四、教学时间：2课时五、教学过程：第一课时环节一、整体感知内容——初步感知,整体把握（一）名画导入，激发兴趣1．课件出示课前搜集的徐悲鸿作品，让学生欣赏，激发兴趣2．看着这一幅幅气度非凡的画，你想用怎样的语言来赞美？你知道这些著名的作品是谁画的吗？（板书：徐悲鸿）3．课前布置大家搜集了有关徐悲鸿的资料，谁能介绍一下你所了解的徐悲鸿.(学生介绍徐悲鸿，教师相机补充：徐悲鸿是我国杰出的画家和美术教育家，他不仅擅长画马，也擅长西洋绘画，素描和油画，堪称绘画的全才！是什么原因让这样一位

3、年轻画师修炼成“中国近代绘画之父"的呢？今天，我们一起走进《徐悲鸿励志学画》一课去寻找答案。)4．在“徐悲鸿"后面补上“励志学画”指读课题，齐读课题。“励志”是什么意思？（可以引导学生观察“励"的字形，结合右边的“力”字，猜想其义：为了实现一个目标，完成一件事情，而奋发努力。）5．读了课题，你现在最想知道什么？（引导学生就励志学画的原因、经过、结果展开质疑。如：徐悲鸿为什么要励志学画？徐悲鸿怎样励志学画?徐悲鸿励志学画的结果怎样?）（二）初读课文，整体感知1．自由读课文，做到读通，读顺,有难度的地方要多读几遍。2．边读边做记号，看看哪几个自然段写了徐悲鸿励志学画的原因，哪

4、几个自然段又分别写了徐悲鸿励志学画的经过与结果。（1）读音方面需注意：重点指导易错多音字:看重（zhòng）重（chóng)新   冲(chòng）着（2）字形指导方面需注意：将生字归类识写,找出异同，便于记忆,本课一类生字全都是左右结构除“列”字为左右等大以外，书写均要注意左窄右宽。4.指名分节朗读课文，师生评议.5．理清文章脉络，概括主要内容.（1）汇报交流课文哪几个自然段分别写了徐悲鸿励志学画的原因、经过与结果，教师相机板书:为什么？  （第1——3自然段)受辱立志怎样？    （第4——6自然段）勤学苦练结果？    （第7-—8自然段)轰动画界（2)谁能根据板书

5、内容，并结合课后第三题提供的关键词语，简要地说说这篇课文的主要内容.小结：通过刚才的学习，我们知道概括主要内容并不难，像这种写人记事的文章，我们只要知道了事情的起因、经过、结果，并抓住每一部分的关键词，用几句完整的话把它串起来就是一篇课文的主要内容。（三）小结这节课，我们一起初读了课文,理清了文章脉络，概括主要内容，知道了1919年春天，徐悲鸿在法国巴黎受辱后立志学画，经过一番勤学苦练，最终功夫不负有心人,学画成功，轰动画界。下节课我们将继续课文，去感受他伟大的人格魅力。