最新本科临床医学教育标准-药学医学精品资料.ppt

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1、最新本科临床医学教育标准-药学医学精品资料本科临床医学专业教育的要素职业素质必备的基础知识（自然科学和临床学科）临床思维与技能交流技能预防观念（人群概念、健康促进和健康教育）科学方法和批判性思维终身学习能力既是思考医学教育改革的出发点又是检验医学教育结果的落脚点2标准标准是对质量要求的规定人才培养的规格知识、技能、态度（素质）培养过程的规范办学与教学的规范3医学本科教育办学标准宗旨及目标教育计划学生成绩评定学生教员教育资源教学评价科学研究行政和管理改革与发展4条11条4条4条2条6条4条3条4条2条7特点本科教育为基点，各校可以

2、有自己延伸的空间规定了医学毕业生必须达到的培养目标教育结果与过程结合起来8《标准》作为认证的依据，不用于院校临床医学专业的排序。9实施标准的几点思考10培养目标的定位知识、技能、态度的具体要求11课程计划的依据培养目标－outcome_basedcurriculum与时俱进，动态分析：社会、科技、体制改革12课程计划委员会设计与发展指导与执行监督与反馈13课程计划内容培养目标课程体系考核教与学方法教育环境14课程计划基础科学课程整合课程必修课程科研训练（自然、医学）人文社会科学课程纵向选修课程临床医学课程横向预防医学课程早期接触

3、临床与社区保健服务15课程计划的制订观念的转变各利益方的参与领导、老师、学生、职工比较研究，强调循证研究建立科学管理机制和反馈16教学方法改革以培养学生能力为核心为职业发展、终生学习打下坚实基础把素质教育贯穿始终动力创新意识团队合作改变传授性的教学采用问题引导、交互式讨论、案例教学等等17考试改革目的是调动学习的主动性检验培养目标形成性评价与终结性评价导向是综合运用知识解决问题的能力培养重视临床能力的考核OSCE与多站考试、实际病人的考核外部考官做好对结果分析的反馈18学生工作学生的主体地位学生参与学生支持与咨询学生的招收规模质

4、量优秀生的因材施教19师资队伍明确教书育人的责任提供教师从事教学教育改革的舞台提供教师发展提高的机会（包括教学培训）制订有效的激励政策与考核机制20应用IT技术21加强临床教学基地的建设体制——附属医院与教学医院附属医院的任务是发展医学科学与高层次人才培养基地一体化——目标一致、管理连贯、质量保证多样化——社区卫生服务中心、农村卫生保健院等22教育研究教育专家参与医学教育的决策23质量保证体系制度与监控措施教师与学生的评价领导与职工的参与反馈途径与改进措施落实和检查毕业生状况调查24科学研究强调科学研究出新思想、产新知识、促学科

5、融合渗透，利于吸引优秀人才，这对于学生培养创新意识、批判性思维和科研能力极为重要。2526.............谢谢THANKYOU27汽车检测与诊断技术InspectionandDiagnosisofAutomobile张东峰宁夏大学机械工程学院汽车工程系题目：第１节发动机动力性检测授课类型：讲 授课时数：2教学目的：掌握发动机动力性的检测方法。重点难点：发动机动态和稳态测功；测功设备的原理及操作。第2章汽车发动机的检测与诊断第１节　发动机动力性检测发动机的动力性可用发动机的有效功率即轴功率评价。发动机点火系、燃油供给系、

6、润滑系、冷却系技术状况不良或机件磨损，都会导致功率下降。发动机功率是诊断发动机技术状况的综合性指标。GB规定：在用机不得低于额定功率的75％；大修竣工后，不得低于90％。一、发动机功率的检测方法发动机功率计算公式：功率的检测方法有稳态和动态测功两种方法。稳态测功是指发动机在节气门开度一定，转速一定和其他参数保持不变的稳定状态下，测定功率的一种方法。结果较准确可靠，设计、制造、科研单位多用。动态测功，即无负荷测功。是指发动机在节气门开度和转速均为变动的状态下，测定其功率。所用仪器轻便，测功速度快，方法简单，但精度低。目前较广泛应用

7、于汽车使用单位。二、无负荷测功原理按测功原理，无负荷测功可分为两类：用测瞬时加速度的方法测定瞬时功率；用测加速时间的方法测定平均功率1、瞬时功率测量原理根据刚体定轴转动微分方程，发动机有效转矩与角加速度间的关系为将Ｍｅ代入上式，得在变工况条件下测试时，混合气形成、发动机热状况等与稳态测试时不同，其有效功率值比稳态测试时的功率值小，因此引入修正系数K对上式进行修正。即记Ｃ＝Ｋ.ＣＩ则上式表明：加速过程中，发动机在某一转速下的功率与该转速下的瞬时加速度成正比。这样，发动机无负荷测瞬时功率的问题，实质上成为测定发动机转速和在该转速下的

8、角加速度或曲轴转速变化率的问题。2.平均功率测量原理根据动能原理，发动机无负荷加速过程中，其动能增量等于发动机所作的功。即若发动机曲轴旋转角速度从Ｗ１上升到Ｗ２的时间为Ｔ，则发动机在这段时间内的平均功率Ｐ为若已知转动惯量J(kg.m2)，则C２为常数，称为平均功