沪教版四年级下册《鸟语》课件《公开课》-.ppt

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1、7.鸟语布谷鸟喜鹊黄莺画眉百灵鸟我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。边读边思考下面的问题：1.我怎么会对“鸟语”发生兴趣？2.“我”猜想了哪些鸟儿的语言?呢喃软语亲切啼叫充满深情美丽矫健翩翩飞翔飞行整齐终日忙碌搏击风雨勇敢顽强nínán1.我怎么会对“鸟语”发生兴趣？听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃

2、肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。通晓呢喃公冶（yě）长（cháng）,春秋时期的鲁国人，孔子的学生,七十二贤之一，也是孔子的女婿。自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学。相传通鸟语，并因此无辜获罪。孔子赏识他德才兼备，将女儿许给他做妻子。听故事了我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！为什么用感叹号？表达了“我”对公冶长通晓鸟语本领的羡慕和崇拜。2.“我”猜想了哪些鸟儿的语言?你做什么？种田织布。你喜欢什么？勤劳刻苦。布谷鸟布谷------布谷--------你做什么？布谷布谷种田织布。

3、你喜欢什么？布谷布谷勤劳刻苦。布谷鸟2.照样子写词语例.无（拘）无（束）无（）无（）无（）无（）有（）有（）有（）有（）一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。布谷鸟那充满深情的声声催促，仿佛在说：“。”鸟儿的确是我们的好朋友哇！喳喳喳喳喜事到家喳喳喳喳喜事到家喜鹊报喜之鸟“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少的乐趣。应验：后来发生的事实与预先所言、所估计的相符。鸟儿的确是我们的好朋友

4、哇！你听“”地叫着，好像在说：“。”你听叫个不停，好像告诉我们:“。”从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……从枝头报喜的喜鹊那里，我。（获得的启示）(鸟儿的特点）（高贵品质)从的那里，我。从声声催促的布谷鸟那里，我。鸟儿的确是我们的好朋友哇！作业布置：发挥你的想象，编写一段你与画眉（或黄莺，百灵等小鸟）的有趣的对话。作业布置：读下面的句子，说说句子中的引号分别表示什么意思。（1）听爷爷说，，鸟儿是会“说话

5、”的。（2）我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！（3）春天，布谷鸟“布谷，布谷”地叫着。（4）我问布谷鸟：“你做些什么？”第一段(第1-3自然段):“我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。第二段(第4～12自然段)：“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。第三段(第13自然段):鸟是人类的好朋友。总结：文章字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情，表达人与自然的和谐相处的主题。