沪教版小学四年级语文第二学期鸟语_课件1.ppt

《沪教版小学四年级语文第二学期鸟语_课件1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鸟语布谷鸟喜鹊黄莺画眉百灵鸟冶勤拘傻怠鹊嗓慰验矫冶拘怠嗓检娇治句台桑验骄讯博资犒迅搏姿搞通晓刻苦疏忽喜讯纪律怠慢勤劳安慰猜想应验翩翩飞舞倍感亲切无拘无束搏击风雨各种各样终日忙碌照样子，写词语。例：（无）拘（无）束无（）无（）无（）无（）有（）有（）有（）有（）听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。

2、公冶长：公冶氏，名长，字子长。春秋时期鲁国人，是孔子的学生。一说是齐国人，是孔子的女婿。传说他懂得鸟语，能和各种鸟对话。我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。讨论:1.从哪些句子体会小作者对鸟的喜爱?2.说说从这种鸟语言中小作者懂得了什么?“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话

3、，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩

4、翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。"愣愣"一词能否去掉，为什么？不能去掉，因为这个词语写出了“我”和布谷鸟对话很投入，“我”很喜欢和鸟儿说话。这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥

5、？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。从布谷鸟那里，我懂得了（）。深情地催促我勤劳刻苦喳喳喳喳，喳喳喳喳，喜事到家，喜事到家。每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼头喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以（）和（），给生活增添不少（）。希望安慰乐趣一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。联系上下文理解词语：知音本意：也称知己，能赏识自己的人。引申义：文中指“我”自认为自己是被小

6、鸟赏识的。例：小燕子“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，好像在说：“春天来了，春天来了。”小黄莺“，”，似乎在说：“，。”布谷鸟“，”，分明是催：“，。”你听，“”叫着，好像在说：“。”你听，“”叫着，好像在说：“。”割麦收稻割麦收稻天亮了天亮了布谷布谷啾啾啾啾作者不但是鸟儿的知音，他还从鸟儿的身上得到了启示。从忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……联想概括从亲切啼叫的布谷那里，我从预报喜讯的喜鹊那里，我从那里，我从那

7、里，我你能学习文中的样子，选择一种或几种动物，用同样的句式练习说话吗？可以结合课文，也可选择其它；可以说一句，也可以说几句……鸟儿的确是我们的好朋友哇！概括课文主要内容课文写了“我”从小就爱鸟，爱看鸟的身姿，爱听鸟的叫声，天长日久，跟鸟儿建立了深厚的感情，和鸟儿接近交谈，给生活增添了许多情趣。