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时间:2021-04-15
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1、胖乎乎的小手说课稿 胖乎乎的小手说课稿一第一课时 师:今天咱们学习一篇新课文。上课前,很想看看孩子们的小手。 生都纷纷举起手摇晃 师:谁觉得自己的手胖乎乎的站起来向老师同学说说:我胖乎乎的小手部分学生兴奋地站起来说。 师:谁能记住第一个字胖 生:胖有月和半组成的。 师:(笑)月亮长到一半就胖起来了。 师:课文读过吗,读过两遍以上举手。 师:三分钟,自己练习,看谁读的正确流利。 (师巡视学生读书情况) 师:大家读的非常正确,有几个小地方跟老师读。 师领读几个学生不容易读好的句子
2、。 师:能把第一段读的正确流利的站起来读 学生都站起来大声读 师:第2段能读的站起来 学生站起来齐读 3、4、5、段合起来读,觉得不行的赶快坐下 部分学生坐下又连忙站起来 师:最后一段请一个同学起来读。 师:下一个节目擂台大比武,全班同学和赵老师打擂台 老师做一个动作,你们在课文中找一句话,找到赶快站起来 师表演第2段第一句(爸爸刚下班回来,拿起画,看了又看,把画贴在了墙上。)生站起来,拿起书,读这一句。 师:你们胜利了。我甘拜下风 师:这张画谁画的,这红润润、胖乎乎的手是谁
3、的? 生:兰兰 师:把兰兰从书上请到黑板上。(师贴兰兰图)看她的表情是怎样的? 生:笑 师:这个字学过,谁说一说怎么记。 师:想不想认识“夭”这个字?老师只说一遍,回家查字典。 看老师写这个字。 学生打开作业描两遍。 师:下面评选最佳兰兰。谁能把兰兰两次说的话笑着读出来就奖励。请大家看书,笑着读,谁笑了,就让谁来当擂主。 学生练读 指名读(站着,看谁能把你读坐下) 学生兴高采烈地争着读书 师:把爸爸也请到黑板上,评选最佳爸爸 师:听我读爸爸说的话。 你们服不服? 生:不
4、服 请学生起来读,评出最佳爸爸 师:把最佳妈妈请到黑板上,挑选一个平时朗读最好的来读。 男生读,女生读 女生稍逊一筹 师:最佳姥姥请到黑板上,赶快练 练读 师:快下课了,你们累吗? 生大声:不累 师:赵老师累了,站累了,想请你们帮我做一件事 一个聪明的学生连忙拿个凳子给赵老师坐 师:谁能说一说她帮老师做了一件什么事? 生:她帮老师搬板凳 师:老师口渴了, 生:我给老师倒杯水。 师:谁回家帮爸爸妈妈做点事,咱们心中不光有爸爸妈妈老师,还有同学、大家……你考虑帮大家做什么事
5、? 生:略 第二课时 师:练习读生字和词语。集中在一起会不会读? 出示生字 胖乎乎喜欢 刚下班墙上 一张拖鞋 变成事情 替帮等贴 学生自己读,不会的同位问一问 师指生字,学生读 师又出示生字 胖喜贴刚墙 张拖鞋变 情替帮等 读给同位听 师:字卡拿出来,拿一张读一张摆成三行 我说字,你找到举起来,听清楚,我不是直接说这个字 师:这个字有两个口 生:喜 生:墙 生:我都找到了 师:射箭的弓拉长了。 生:张 师:有两个小小的男子汉大丈夫偷偷跑到太阳上去了。
6、 生:替 师:做一个拼图游戏,按照上面的顺序,用13张字卡摆成一个小耳朵,等就变成一点,顺序不能变。 生摆图,收卡。 师放古筝音乐 师:听,什么声音传来了,闭上眼睛休息一下。 师:拿出描字的纸,动作要轻要快拿出铅笔,作好正确的握笔姿势,把剩下的5个字每个描一遍。 生描写 师范写画字。看老师每一笔在田字格什么位置,看老师写字的速度。 生在田字格中每个字写一遍 评一个学生的字 师:把短文《乌鸦爱妈妈》拿出来,老师说一个最难的要求 读这篇短文,不用手指,嘴不许动,更不能出声,只用眼
7、睛读,在心里读。 学生默读 师:第2遍读,可以出声,可以自由读,动手把又大又黑的字找出来。(今天学的生字)] 师巡视:有一个同学最聪明,他把旁边能和这个字连成的词也画下来了。 师:以最快的速度轻松读一遍 作业: 1.今天晚上把故事读给爸爸妈妈听 2.画自己的小手 3.写一句话:我有一双()的小手,我帮(替、给、为)()干() “逗你玩” 胖乎乎的小手说课稿二一、活动激趣,揭题引文。 1、动手:请同学们伸出自己的小手,和老师一起来做手指谣。看看谁的小手最灵活? 生:我的小手最灵
8、活。(学生兴趣很高) 2、画手:请你把手压在黑板上,画出轮廓。 3、夸手:说说自己的小手能做什么? 生:我的小手会写字。 生:我的小手会洗手绢。 …… 师:一个名叫兰兰的小朋友有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么呢?这节课我们一起来学习第6课胖乎乎的小手。板书课题:胖乎乎的小手 师:请同学们一起美美地说一次课题。 生齐读。 师:看课题,这是一双怎样的小手? 生:胖乎乎的小手。 师:谁有好办法,记住这个胖字。 生:一个月加一个半,就组成了
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