荷叶圆圆教案备课讲稿.doc

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1、__________________________________________________荷叶圆圆教案教材分析：《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学目标：１、能用自己喜欢的方法，自主认识本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。２、会正确书写“是”、“朵”“美”“我”“叶”“机”６个生字。３、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；４、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。教学重点难点：识字、正确书

2、写生字，感情朗读课文、背诵课文。教学准备：生字卡片、课件、小蜻蜓青蛙小水滴小鱼的卡纸图片教学过程：第一课时一导入新课：1课前预热：读儿歌2板书课题：今天我们学习《14课荷叶圆圆》，教师板书课题，并引导学生说----“荷”____________________________________________________________________________________________________字上面是草字头，草字头的字都和什么有关？生：和植物有关，“叶”字左边是一口字旁，口字旁要写小些，右边十字是悬针竖。生：

3、齐读课题两遍。二初读课文1同学们荷叶是什么形状的？什么颜色的？生：圆圆的，绿绿的，师在黑板上画一个圆圆的荷叶。师：圆圆的、绿绿的的荷叶可喜欢咱班的小朋友们。请同学们打开课本，自由朗读课文，遇到生字多读两遍。读完用坐姿告诉老师。2学生自由朗读课文，教师巡视。3师：都有谁喜欢荷叶？生说出：小蜻蜓青蛙小水滴小鱼。教师随机把卡通图贴到黑板上。三识字教学：1出示课件2，带拼音齐读。2带拼音小声读3带拼音更小声音读4出示课件3去拼音读5去拼音开火车读6教师教读7识字方法：出示课件4学生都说说学过的识字方法出示课件5学生自由说说自己用什么方法记住

4、生字。“膀”月字旁的字和身体的部位有关，“蹲”足字旁的字和脚部的动作有关，“嘻”口字旁的字和嘴有关。“翅”编字谜:一支羽毛真漂亮。“停”编字谜：一个人站在小亭边。说说品字型结构教师拿准备好的卡片“淼鑫众森”____________________________________________________________________________________________________8出示课件6读词语①男女生分开读，②教师点读：③出示课件7-16小游戏：捧奖杯男女生比赛读。四：再读课文，把课文读正确。1学生自由读

5、课文教师巡视。2学生展示读，教师指导读正确。3教师指导读最后一句，注意换气。五指导学生写生字出示课件16超链接1教师指导写字应注意：a观察字的结构b确定字的笔顺c细看字的压线笔。2让学生点那个字难写跟教师书空，边写边读。“美”字上下结构，“我”书写顺口溜：一笔短撇二笔横，三笔竖勾四笔提，五笔斜勾扛大刀，先撇后点别忘了。3学生书写。4展台展示生字评价。第二课时课前互动小游戏：西瓜大西瓜小师说西瓜大，生用手比划小西瓜。一复习生字：，1出示课件19带拼音的词语。2出示课件20读不带拼音的词语。_______________________

6、_____________________________________________________________________________3出示生字卡片南北队比赛读，拍手读。二指导朗读1指导朗读第一自然段出示课件21荷叶圆圆的，绿绿的。a师：荷叶什么样的？生：圆圆的，绿绿的师：喜欢荷叶么？生：喜欢。师：把你对荷叶的喜爱之情读出来。师范读，学生跟读。指名读。B句式的训练：荷叶多美呀，圆圆的，绿绿的，孩子们，你们能这样夸夸荷花、桃子西瓜么？出示课件22荷花红红的美美的桃子粉粉的甜甜的橘子黄黄的圆圆的2指导朗读第2自然段出

7、示课件23同学们说的真好，那你们知道荷叶的好朋友都有谁呀？生齐回答。我们把小水滴请出来吧，看看小水滴怎样和荷叶玩耍：（抓住摇篮、躺眨亮晶晶指导朗读。）荷叶是小水滴的什么？生：摇篮，小朋友小时候都做过摇篮，瞧摇啊摇啊多舒服啊，小水滴们也来摇一个吧，学生跟着老师摇。师:小水滴眨着亮晶晶的眼睛，都眨一下亮晶晶的眼睛，读一读吧。齐读师范读学生指名读。3指导朗读第3---5自然段师：小水滴把荷叶当做摇篮，躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。多有趣呀，小蜻蜓小青蛙小鱼也迫不及待的来了，请同学们自由读3-5自然段。看看他们怎样和荷叶玩耍的？①_____

8、_______________________________________________________________________________________________出示课件24第三自然段，理解“停机坪”，“坪