教案《荷叶圆圆》.doc

《教案《荷叶圆圆》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、14荷叶圆圆教学目标：1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。3、理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。教学重点：借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。课前准备：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼的图片，课件。教学课时：两课时，本课系第二课时。教学过程：一、赏荷叶导入新课。二、说荷叶大家能说说刚才看到的荷叶是什么样子的吗？（圆圆的绿绿的绿油油的像个大盘子等等，这里任由学

2、生说）二、复习生字词。三、初读课文，整体感知。2、看情境听课文录音。荷叶的美吸引了哪几个小动物？3、学生自由读课文。4、指名分节读，评价，齐读。四、细读课文，感悟领会。这四个小伙伴中，你最喜欢谁？师随机解读。①小水珠把荷叶当成了什么？小水珠在荷叶上做些什么？板书“躺”“摇篮”指导朗读。②小蜻蜓把荷叶当成什么？它在荷叶上做些什么？导出“立”“停机坪”指导朗读。③小青蛙把荷叶当成了什么？它又在荷叶上做什么？导出“蹲”“放声歌唱”为什么会放声歌唱呢？体会青蛙快乐的心情。(指导朗读。)④小鱼儿把荷叶当成什么？它在荷叶下干什么？点出“游”，“

3、凉伞”它是怎样在荷叶下游玩的。（笑嘻嘻）(指导朗读。)仿照再说几个这种形式的叠词。五、拓展延伸。师：荷叶的美还会吸引哪些好朋友有呢？它们又会把荷叶当成的什么呢？比如蝴蝶……如果老师送你一片荷叶，荷叶会是你的什么呢？生：说话练习：（）说：“荷叶是我的（）。”六、巩固小结1、分角色朗读课文。2、师生引读全文。3、拍手诵读根据课文编写的儿歌（配音乐）七、指导写字。朵、机八、小结，布置作业。板书设计：14、荷叶圆圆小水珠躺摇篮小蜻蜓立停机坪小青蛙蹲歌台小鱼儿游凉伞……