高中英语词汇教学案例.docx

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1、高中英语词汇教学案例教学案例：以下以的生词教学为例进行具体分析。（一）识记（）第一步骤：开门见山的循环记忆方法：教师读，学生听，跟读，抽查。具体步骤如下：将本单元的单词依单词难易分成若干组，每组～个，若单词较长，或词义较多，则每组单词少一点；反之，则多一些。（）学习组，学完后，复习组一次。，，，，，，，，，，.（）学习组，再复习组一次。，，，，，，.（）把、组组合起来复习一次。（）学习组，复习组。，，，，，，，.（）学习组，复习组。，，，，，，，，.（）把、组组合起来复习一次。（）复习、、、组一次。（）

2、学习组，复习组。，，，，，，，.（）学习组，复习组。，，，，.（）复习、组二次。（）复习、、、、、组一次。这样，学生学了组个单词。每个单词对大脑都刺激了次。根据科学实验表明，经过次的刺激，单词记忆的时间可以维持分钟。除了以上教学方法外，教师在教学过程中还可以用图片解释直观性较强的词汇，例如动植物、建筑物；也可以近物利用，例如教室内的人、物或者肢体语。通过不同的方法来记住单词的拼写、发音、词义和用法。第二步骤：记住单词的拼写、词义和用法。设计练习如下：．（美味的）.．（饮食）.．（能量），.