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时间:2018-12-13
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小学英语词汇教学案例 小学英语词汇教学案例 1、设计思路:本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点,充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功”的理念,使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。 2、教学内容:《人教版英语》PEP第六册Unit3Mybirthday Let’
2、schantALet’slearnLet’stry 3、教学目标 能够听、说、认、读12个月份的名称,并能书写其缩写格式。 能够就12个月份进行四季划分并会唱Let’schant。 能够使用句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin… 能够听懂并填写Let’stry部分Amy一家人的生日。 4、教学重点和难点 教学重点:能够听、说、认、读12个月份的名称并能书写其缩写形式,能够运用句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin… 教学难点:J
3、anuary、February的读音,12个月份中文与英语单词的对应。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 5、教学准备:12个月的英语单词卡片、月份的转盘、“五月花”餐巾纸盒 二、教学过程 Step1:Warming–
4、up&Revision (1)演唱歌曲,What’syourfavoriteseason,并出示四季卡片,学生看图并跟随录音吟唱歌谣。 利用歌词帮助学生复习所学内容,并以此激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。 Let’sstart 请学生独立做题,一起校对,12张卡片,按三个月每组在黑板上分成四季。 师生看单词卡片进行对话。如: T:Doyoulikespring? Ss:Yes,Ido. T:What’stheweatherlikeinspring? Ss:It’swarm.Andit’sw
5、indy,too. T:Whatcanyoudoinspring? Ss:Icanflykites,Icanplanttreesandflowers. 采用师生对话形式引导学生复习与本课关系密切的单词,为后面的教学做不可或缺的铺垫。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。
6、老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 Step2:Presentation 1、教学单词MarchAprilMay (1)T:whichmonthdoyoulikebestinspring? (如有学生点到March,,就引入March教学,其余两个单词教师可以通过手势,提问学生T:Before/AfterMarch,itis…自然引入) (2)指导读并板书 教师指出划线部分的读音,而后请学生拼读 MarchAprilMay (3)出示餐巾纸“五月花” T:What’stheEngl
7、ishfor“五月花”? 通过展示商标中的英语,能引领学生关注身边的英语。 T:SpringisMarch、AprilandMay.(师总结) 2、教学JulyJuneAugust (1)教师指着“夏季”方框,画一轮艳阳,表情夸张地说 T:Oh,summerisafterspring,Andit’shot,veryveryhot. T:Doyoulikesummer? S:Yes,Ido. T:Whatcanyoudoinsummer? S1:Icanswiminthelake.时间如白驹过隙,
8、弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 S2:Icaneatice-cream. T:Which
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