高中历史教学案例.docx

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1、高中历史教学案例——评价辛亥革命有效地历史教学就是利用最少的时间（课堂四十五分钟教学）、最简短的文字（充分体现课本的权威性）来诠释历史发展的变化规律和认知历史事件的一般规律性，让学生掌握学习历史的基本方法。高一中国近代现代历史上册辛亥革命在讲述中我作了如下尝试：先小结：前面我们学习了辛亥革命的背景，中国同盟会的成立和革命形势的发展。革命的经过：辛亥革命的爆发。结果：中华民国成立。而临时政府由南京迁往北京则标志着辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。那么，如何评价辛亥革命呢？现在我们继续学习辛亥革命的功绩和教训

2、。破题，从标题上看课本编辑对辛亥革命的评价从两方面分析，第一，辛亥革命有成功之处，即具有伟大的历史功绩。第二、辛亥革命也有不成功之处或者讲辛亥革命的最终结果是失败的。因为成功的是经验，失败的才是教训。因此我们对这个问题将从三方面分析说明：1、辛亥革命的性质。2、历史功绩。3、失败的表现、原因及教训。第一、辛亥革命的性质关于性质在考查时可作为问答题，也可作为选择题。辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建资产阶级民主革命。毛泽东称它为：“中国近代一场更完全意义上的资产阶级民主革命。”请回答为什么？a辛亥

3、革命有全国统一的资产阶级政党领导。1905年成立同盟会，制定了章程，设立了领导机构，创办了《民报》为机关刊物，领导了资产阶级民主革命。b.辛亥革命有比较完整的资产阶级民主革命的纲领.三民主义反映了资产阶级在政治、经济上的利益要求，是资产阶级革命纲领。c.辛亥革命在一定程度上唤醒了民众，进行反封建斗争。革命派通过与保皇派的论战传播了革命思想，把众多的资产阶级知识分子吸引到革命派一边。革命派发动了一系列武装起义，激发了人们的革命情绪，推动了各地人民反帝反封建的斗争。d.它推翻了二千多年的封建专制统治,成立了

4、中华民国,颁布了《约法》，标志着中国的旧民主主义革命发展到了最高峰。2．历史功绩：反封建-----反帝----资本主义-----国际意义通过辛亥革命的性质：辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建资产阶级民主革命可知革命的主要任务是反帝反封建，为资本主义发展开辟道路。同时任何国家的革命也不是孤立的，因而又具有世界意义。首先、辛亥革命给封建君主专制制度以致命一击。说明：辛亥革命推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国政府，并制定了《约

5、法》，使民主共和观念深入人心。这对推动中国社会进步，促进人们的思想解放起了重要作用。其次，辛亥革命推翻了洋人的朝廷，也就沉重打击了帝国主义的侵略势力。说明：辛亥革命开创了比较完整意义上的近代民族民主革命，具有划时代的意义。第三、辛亥革命为民族资本主义的发展创造了条件。南京临时政府颁布了一系列有利于发展民族资本主义经济，建立资产阶级民主政治的法令，为中国民族资本主义的发展创造了条件。第四、辛亥革命对近代亚洲各国被压迫的解放运动产生了比较广泛的影响，为亚洲民族解放斗争树立了光辉的榜样。3．失败的原因、表现及

6、教训表现：辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建社会的性质也没有得到彻底改变，革命果实被袁世凯窃取。设问：第一、之所以说辛亥革命是失败的，根本的原因是：中国半殖民地半封建社会的性质没有改变或反帝反封建的革命任务没有完成。说明：没有完成反帝反封建的任务：1、辛亥革命没有彻底的反帝纲领，革命派人对帝国主义心存幻想，企图得到帝国主义的承认。辛亥革命后帝国主义列强共同侵略中国的局面没有改变。2.辛亥革命也没有彻底的反对封建土地所有制的纲领,没有解决农民的土地问题.平均地权的主张没有实行,没有充分发

7、动和依靠中国革命的主要力量－农民。辛亥革命使民主共和的观念深入人心，袁世凯逆历史潮流而动，为了复辟帝制，不惜出卖国家和民族的利益。他的卖国行为，他的违背历史潮流的所作所为激起了全国人民的反对。在孙中山等人的领导下，一个全国性的反卖国，反帝制复辟的怒涛就铺天盖地而来。第二、说辛亥革命是失败的，其最直接的表现是：革命果实被袁世凯窃取。故失败的原因有客观主观两方面：客观原因是中外反动势力相互勾结过于强大。主观原因：由于资产阶级自身的软弱性和妥协性。a.资产阶级革命派始终没有一个彻底反帝的纲领三民主义没有明确提

8、出反对帝国主义的要求.南京临时政府成立后,还幻想得到帝国主义的支持。b.资产阶级革命派始终没有一个彻底反封建的纲领。三民主义没有彻底的土地革命纲领，没有解决农民的土地问题，因此得不到农民的支持。农民是中国革命的主要力量，没有农民的支持就无法战胜强大的敌人。c.革命派始终没有建立起自己的武装力量，即：革命派没有真正建立和掌握革命的武装，因此只能向掌握反动武装的袁世凯妥协。d.革命派的政党松散的同盟会建立后缺乏严密的组织、纪律，没有一个坚强的革