高职校园文化品牌建设研究.doc

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1、高职校园文化品牌建设研究摘要：随着素质教育改革的不断深入，学校尤其是高等院校越来越注重学校软实力的培养和发展，校园文化品牌作为学校的标志也成为了很多学生和家长选择院校时的一个重要参考，因此培养建设高职院校校园文化品牌成为了每一个高职院校都重点关注的工作。建设培养高职院校的校园文化品牌，不仅能够带动学校的学习风气，提升学校的社会形象，更能够引领文化风尚，为社会道德建设发展树立好的榜样，从而提升国家的文化软实力。本文主要从“美育”概述、“美育”与校园文化的关系和校园文化建设中美育的实施三个方面从美育视角下对高职院校校园文化品牌建设进行了分析研究。关键词：高职院校；文化品牌；建设；美育视觉社

2、会文化建设是目前国家进行社会主义建设所重点关注的方向，党的十八大更是提出来“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造力”的指导方针。由此可见，文化强国已经成为了我国建设发展的主旋律。在这种大环境下，人们对于美的追去也越来越高，相对的对于学校的素质教育尤其是审美教育的要求也越来越高，美育教育也成为了学校建设校园文化品牌的一个关键所在。在美育视角下，高职院校校园文化品牌的建设不仅仅是学校响应素质教育改革的产物，更对学生的日常生活乃至未来发展有着深远的影响。一“美育”概述5学海无涯美育被称为审美教育或者美感教育，是培养学生认识美、爱好美、创造美的能力的教育，是素质教育和培养学生全面发展

3、不可或缺的。18世纪的著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家席勒是美育概念的创造者，在他的观念里，美育是用来解决政治问题的必经之路，同时他还提出了德、智、体、美四育概念，形成了现代审美教育的基础。在我国的社会主义环境中，学校美育的主要目的是为了培养学生的心灵美、行为美，为我国的社会主义精神文明建设添砖加瓦[1]。随着时代形式的不断变化，如今人们对美育也有了全新的理解和认识。美育不再仅仅是从属于德育的陶养感情的教育，它拥有了更多的独立性。除了提高道德情操外，美育中还包括了培养学生的创造力和想象力，促进学生的身心健康发展，这些都是新形势下对美育的定义和要求。二“美育”与校园文化的关系在高职院校

4、的素质文化建设中，美育更有着与义务教育阶段不同的重要意义。要想建设起具有正能量和校园特色的校园文化，就必须从审美教育入手，从教育教学开始改变学生的素质品德。审美教育能带给学生良好的素养和品德，在学校中形成良好的校园风气，从而影响到校园文化品牌的建设和发展。可以说校园文化品牌是美育效果的外在表现，而美育对校园文化品牌的发展与建设也有着深远的影响。首先，在高职院校中开展审美教育，能够有力的推动校园文化品牌的建设。美育能够通过系统的、科学的、理性的教育将认识美、爱好美、创造美的能力交给学生，从而培养出高度理性的审美人才，这对于学校文化品牌的建设和打造提供了高精尖的榜样人物。同时，美育能够整体

5、提升学生的文化素养和文化水平，改变学校的文化氛围，将学校的文化品牌建设推上一个新高度。其次，现代审美教育发展已经相当全面了，包含的不仅仅是艺术美，还包括有自然美、社会美和科学美，这些内容充分丰富了校园文化建设的内容。除了通过艺术美来提升学生对于美的认知能力之外，通过自然美可以培养学生的环保意识，提升学校的整体环境；通过社会美可以教会学生用没得眼睛发现身边的人事物，提升学校的整体氛围；通过科学美可以引导学生感受科学的美感，提升学校的科研质量。由此可见，通过美育，可以对学生进行全方位的培养和提升，促进校园文化品牌的建设。最后，通过校园文化品牌建设，美育的效果和内涵得到了极大的丰富和提升。校

6、园文化品牌建设不仅仅是外在的物质环境建设，更包含有精神文化的建设与传播。通过校园环境的整体规划，教学楼的建设，纪念性经典的布置等等可以将校园文化展示给社会，而通过学生的行为习惯，教师的教学作风，学校的校园风气，则是通过精神面貌将学校的校园文化品牌传播出去，以提升学校的社会形象。三校园文化建设中美育的实施5学海无涯校园文化品牌的建设不仅是高职院校发展的刚性需求，更是学生寻求自身发展的内在需求。建设和谐文明的校园人文环境，悠久醇厚的校园历史环境，培养学生的内在气质，提升学生的精神面貌是校园文化品牌建设中必须要考虑的四个方面，其中审美教育在育人方面发挥着十分重要的作用。高职院校的审美教育最关

7、键的就是要合理安排和整合学校的文化资源，只有这样开展的审美教育活动才能够与校园文化历史相符合，并且能够引起学生对校园文化的审美兴趣，从而达到美育活动应有的效果。艺术审美是美育教学中最基础的部分。艺术审美教育不仅能够帮助学生提高文化素养，拥有认识美、欣赏美的能力，还能够锻炼学生的创造力和思维能力，对于学生的未来发展和艺术素养的培养都有着深远的影响。5学海无涯在校园文化品牌建设中，艺术审美部分的美育教学活动可以通过校园文化活动来实现，比如开设各类社