高职教师信息化教学能力研究.doc

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1、高职教师信息化教学能力研究摘要：随着我国教育现代化的步伐加快，“混合式教学”模式开始在高职院校日益普及，对提升教师教学质量和学生的学习质量起到了关键性的作用。教师作为“混合式教学”的最终实施者，如何提升高职教师信息化教学能力成为了各院校正在面对和急需解决的问题。通过找出高职教师信息化教学能力提升过程中遇到的诸多问题，从内因和外因角度进行的深入剖析，并针对问题找出了高职教师信息化教学能力提升途径。关键词：混合式教学；高职教师；信息化教学能力近年来，信息通信和网络技术得到了长足的进步和发展，我国社会随之

2、进入了全面信息化阶段，而教育信息化也成为了当今教育发展的潮流与趋势，“混合式教学”则是影响和促进高职教育变革的趋势之一。这场数字革命的到来，让高职教育迎来了前所未有的机遇和挑战，在学生知识获取渠道不断扩充的情况下，教师如何准确把握“混合式教学”的发展趋势，适应教师角色的变化，在突破传统教学路径的同时不断提升自身的信息化教学能力，持续推动高职人才培养质量的提高，是值得我们深入探究的问题。一、“混合式教学”背景下高职院校教师教学能力提升的必要性7学海无涯高职教师信息化教学能力研究摘要：随着我国教育现代化

3、的步伐加快，“混合式教学”模式开始在高职院校日益普及，对提升教师教学质量和学生的学习质量起到了关键性的作用。教师作为“混合式教学”的最终实施者，如何提升高职教师信息化教学能力成为了各院校正在面对和急需解决的问题。通过找出高职教师信息化教学能力提升过程中遇到的诸多问题，从内因和外因角度进行的深入剖析，并针对问题找出了高职教师信息化教学能力提升途径。关键词：混合式教学；高职教师；信息化教学能力近年来，信息通信和网络技术得到了长足的进步和发展，我国社会随之进入了全面信息化阶段，而教育信息化也成为了当今教育

4、发展的潮流与趋势，“混合式教学”则是影响和促进高职教育变革的趋势之一。这场数字革命的到来，让高职教育迎来了前所未有的机遇和挑战，在学生知识获取渠道不断扩充的情况下，教师如何准确把握“混合式教学”的发展趋势，适应教师角色的变化，在突破传统教学路径的同时不断提升自身的信息化教学能力，持续推动高职人才培养质量的提高，是值得我们深入探究的问题。一、“混合式教学”背景下高职院校教师教学能力提升的必要性7学海无涯高职教师信息化教学能力研究摘要：随着我国教育现代化的步伐加快，“混合式教学”模式开始在高职院校日益普

5、及，对提升教师教学质量和学生的学习质量起到了关键性的作用。教师作为“混合式教学”的最终实施者，如何提升高职教师信息化教学能力成为了各院校正在面对和急需解决的问题。通过找出高职教师信息化教学能力提升过程中遇到的诸多问题，从内因和外因角度进行的深入剖析，并针对问题找出了高职教师信息化教学能力提升途径。关键词：混合式教学；高职教师；信息化教学能力近年来，信息通信和网络技术得到了长足的进步和发展，我国社会随之进入了全面信息化阶段，而教育信息化也成为了当今教育发展的潮流与趋势，“混合式教学”则是影响和促进高职

6、教育变革的趋势之一。这场数字革命的到来，让高职教育迎来了前所未有的机遇和挑战，在学生知识获取渠道不断扩充的情况下，教师如何准确把握“混合式教学”的发展趋势，适应教师角色的变化，在突破传统教学路径的同时不断提升自身的信息化教学能力，持续推动高职人才培养质量的提高，是值得我们深入探究的问题。一、“混合式教学”背景下高职院校教师教学能力提升的必要性7学海无涯高职教师信息化教学能力研究摘要：随着我国教育现代化的步伐加快，“混合式教学”模式开始在高职院校日益普及，对提升教师教学质量和学生的学习质量起到了关键性

7、的作用。教师作为“混合式教学”的最终实施者，如何提升高职教师信息化教学能力成为了各院校正在面对和急需解决的问题。通过找出高职教师信息化教学能力提升过程中遇到的诸多问题，从内因和外因角度进行的深入剖析，并针对问题找出了高职教师信息化教学能力提升途径。关键词：混合式教学；高职教师；信息化教学能力近年来，信息通信和网络技术得到了长足的进步和发展，我国社会随之进入了全面信息化阶段，而教育信息化也成为了当今教育发展的潮流与趋势，“混合式教学”则是影响和促进高职教育变革的趋势之一。这场数字革命的到来，让高职教育

8、迎来了前所未有的机遇和挑战，在学生知识获取渠道不断扩充的情况下，教师如何准确把握“混合式教学”的发展趋势，适应教师角色的变化，在突破传统教学路径的同时不断提升自身的信息化教学能力，持续推动高职人才培养质量的提高，是值得我们深入探究的问题。一、“混合式教学”背景下高职院校教师教学能力提升的必要性7学海无涯（一）“混合式教学”概念。“混合式教学”是把传统教学方式的优点和网络化教学的优势结合起来，我们既不能放弃传统课堂这块阵地，又需要把开放的网络教学资源和灵活的学习方式引入