扬州苏教版三年级数学下册《认识面积》教案（区级公开课）.doc

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1、面积——《长方形和正方形的面积》第1课时教学内容：苏教版小学数学三年级下册P58～60教学目标：1、使学生通过观察、操作、交流等活动，认识面积的含义；2、学习用观察法、重叠法、数格法等方法比较物体表面或平面图形面积的大小；3、使学生在学习活动中进一步体验数学与现实生活的联系，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性，增强对数学学习的兴趣和学习数学的信心。教具准备：直尺、剪刀、方格纸、小方块、正方形纸片、长方形纸片教学过程：一、初步认识面积的含义（一）、认识“物体表面的面积”1、手掌的面；数学书封面；2、找出周围物体的面；3、比较课桌面和数学书封面的大小；4、小结：物体表面的大小就是物体表

2、面的的面积；5、比较黑板面的面积和数学书封面的面积大小。6、揭示课题：面积（二）、认识“平面图形的面积”1、涂色比赛。2、比赛不公平，这两个正方形的面积有大有小。二、比较面积大小（一）、观察法比较P59T2，观察法。（二）、重叠法比较1、出示图形：（等宽、不等长）②①2、重叠法。（三）、数格法比较1、出示图形：（周长相等、面积不等）③①2、提供一些实验工具（剪刀、方格纸、小方块）3、汇报：4、方法一：蒙方格纸。5、演示填表。6、方法二：摆小方块7、总结：数格法（四）、自主选择图形，比较图形面积大小1、（课件出示）：长方形、三角形、梯形2、在三个图形里选择两个图形，同桌合作，挑选合适的

3、工具和方法比较图形面积的大小，并且完成实验活动表格。3、学生汇报，活动表格展示。实验活动：比较和的面积。1、在用到的实验工具下的括号里打“√”。剪刀方格纸小方块（）（）（）2、我的实验方法：3、我的实验结论：的面积大。（五）、P60T4三、实践运用，解决问题完成书后习题。四、本课小结：面积的学问可大了，我们将在今后继续研究！下课！