跳绳与游戏》教学设计邓继彬.pptx

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1、《跳绳与游戏》教学设计邓继彬教学理念本课以《体育课程标准》为依据，以北碚区卓越课堂“双主共学”为理念，坚持“健康第一”指导思想，结合小学二年级学生的身心发展特点，创设合理的情景教学，所学教学内容以发展学生跳跃能力为学习重点，让学生发展灵敏、协调的身体素质。在学习过程中重视学生是学习的主人，教师是学生学习的促进者，充分发挥学生的主体作用，在轻松愉悦的学习氛围中锻炼身体，体会成功的乐趣，确保每个学生身心都得到和谐的发展。学情分析：本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行

2、为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。教材分析：跳绳是小学低段心学的一项技能，同时结合游戏进行体育教学中，它不但能够激发孩子的学习兴趣，还能锻炼孩子的智力，毅力，团体精神等,是锻炼和培养孩子的协调运动、健康成长重要手段。因此，在小学体育教学中占有举足轻重的地位

3、。教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。教学重点和难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。教学过程：情景导入旅游第一站------“过关”旅游第二站------“踩蛇尾”旅游第三站------“抓尾巴”旅游第四站------“拼图”旅游结束------放松总结教学评价1、较好的掌握跳绳的动作要领和方法。2、能与同伴合作，共同完成游

4、戏。本课特色通过主题式的教学，以“游戏为主线”创造轻松愉悦的教学情境，激发学生对于体育活动的热爱，通过学生自我尝试、思考提升学生自我学习的意识和乐趣，培养学生积极主动参与体育活动和锻炼身体的意识，通过学生小组间的合作完成游戏培养学生的合作精神。