《池塘边的叫声》备课教案.docx

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1、《池塘边的叫声》备课教案教材分析《池塘边的叫声》是义务教育课程规范实验教科书语文（北师大版）一年级下册第12单元中的一篇课文。这篇课文向同学提供了四方面的知识：如何交朋友；青蛙是两栖动物；编故事、讲故事；认读二类字。同学分析我们班大局部同学聪明、活泼，喜欢动物，因此像这种以动物为主人公的课文，同学尤其喜欢学，他们爱模仿、爱扮演、爱读、爱说、喜欢想像、无所顾忌、天真、可爱。《池塘边的叫声》要求教师在教学中要注意培养同学自主、探究、协作、发明等能力。根据同学的特点，我设计了让同学质疑、讨论、扮演与朗读以和讲故事的课堂教学形式。同时，为了培养同学的探索精

2、神，在课前鼓励他们去查资料，自主探索科学知识，并且根据同学爱动手做手工的特点，让他们事先做了青蛙、小鱼的头饰。教学目标1．理解青蛙和小鱼是怎样成为朋友的？生活中怎样和朋友相处？2．了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小鱼只能在水里游。3．学会编故事，模仿青蛙的语调给小鱼讲故事。4．认识本课15个二类字，并熟读课文。教学流程一、趣入。1．：同学，你哪些物，你能模仿出它的叫声？同学极言。小狗：汪汪。小羊：咩咩。小牛：。青蛙：呱呱⋯⋯2．点。：今天，咱来学《池塘的叫声》。板：池塘的叫声。3．同学第一次疑：池塘的叫声是出的？：想知道个，了文后就知道了。

3、二、初文、字。1．同学自文，自身解决不的字。（二字表，可以猜字，可以同桌。）2．教把二字打到大屏幕上，等同学完文后，他的字情况。3．听文音，一步熟悉文，巩固生字。生字：找来很多小物的片，每片反面写上一个生字，正面投射到大屏幕上，同学想要哪种物，必需得背后的生字，然后把物画励同学。4．看画，一步熟悉文。同学一边看动画，一边听教师复述课文，进一步熟悉课文。熟读了课文后，同学自然而然地知道叫声是青蛙发出来的，原来这叫声是青蛙在给小鱼讲故事呢。（但是读完了课文，同学会有新的问题提出。）三、同学第二次质疑。1．青蛙眼睛为什么转了一下（两下）？2．青蛙为什么不

4、怕累，每天都会给小鱼讲故事？3．青蛙会给小鱼讲什么故事？4．小鱼为什么叫青蛙为大哥？5．小鱼为什么会亲青蛙的白肚皮？6．小鱼为什么一上岸就会死？（同学提出的问题真是五花八门，但是都能围绕本课的内容。）四、同学就以上问题分小组讨论（四人小组）。五、同学汇报（精选其中一段）。1．同学说：“小鱼称青蛙为大哥，青蛙要背小鱼上岸。当小鱼说自身上不了岸时，青蛙说他把岸上看到的故事讲给小鱼听。小鱼听后，亲了亲青蛙的白肚皮。从此以后，青蛙每天给小鱼讲故事。在整个过程中，小鱼很有礼貌，青蛙很讲信用，所以他们会成为好朋友。”2．扮演和分角色朗读结合，培养同学的合作能力

5、。3．同学扮演青蛙给小鱼讲故事（用时较长）。扮演到最后，演青蛙的小朋友必需给演小鱼的朋友讲一个岸上看到的、听到的故事。（1）一个同学把一年三个季节的景色描述给小鱼，惟独没有描述冬季。教师问他为什么没有冬季，同学说：“冬天青蛙都冬眠了，怎么给小鱼讲故事呢？”（2）另一个同学说：“青蛙对小鱼说，你每天晚上可以出来看天上的星星。”4．至于“小鱼为什么上岸后就会死”这些涉和生物科学的问题，教师鼓励同学去查资料解决，培养他们的探索精神。六、课后练习。________只能在水里游。________能在水里游，也能在岸上跳。________很讲礼貌，__

6、______很讲信用。七、总结拓展。师：学了这篇课文后，我们知道了如何交朋友，朋友之间如何友好相处。请你们好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相处的？内容仅供参考