五《小数乘小数3》导学案.doc

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1、二十九中学五年级数学学科《小数乘小数3》导学案课型新知探究课课时1课时主备人曹静审核人复备人张桂凤朱达礼本周行为训练重点语言表达班级五年级小组姓名学习目标1、理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确地进行笔算。2、归纳小数乘法的计算法则，提高计算能力。3、感受数学在日常生活中的应用价值。培养学数学，应用数学的良好生活习惯。重、难点预测重点：理解并掌握小数乘小数的计算方法。难点：怎样给乘得的积点上小数点。时间预设导学：3分钟独学：6分钟互学：8分钟评学：22分钟整理导学案：1分钟学习过程师生笔记一、复习导入，解读目标1、联系

2、生活，认识小数点的重要性（前苏联“联盟一号”由于在地面检查时疏忽了一个小数点，导致返航时坠毁，前苏联也因此失去了一位伟大的航天员科马洛夫）2、列竖式计算,说说小数乘整数怎样计算0.86×73.5×1612.5×423、学习学习目标。二、用心思考，独立完成、1、从情境图中你得到了哪些信息？2、求需要多大的一块玻璃是求长方形的什么?3、试着计算：4、两个因数都是小数是怎样转化成整数来计算的？5、因数与积的小数位数有什么关系？6、小数乘法中怎样点积的小数点？积的小数点能不能和小数加减法一样对齐？为什么？7、如果积的小数位数不够

3、怎么办？8、试完成第4、5页“做一做”。三、合作交流，释疑解惑1、对学要求：①和对子互相批改独学。②和对子交流独学中遇到的问题。2、群学任务：在小组内交流遇到的问题。要求：学习对子互相交流，不懂的展示在聚焦处。四、展示提升，当堂检测1、展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。2、当堂检测：一级跳：仿练。3.7×4.60.29×0.076.5×8.4二级跳：计算诊所3.2×2.5=0.8()2.6×0.8=2.708()五、整理导学案。