初中三种文体阅读题答题技巧.doc

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1、答题技巧一．阅读题答题总原则：(1)先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(2)读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(3)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。(4)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。二．相关知识归纳：(1)文章体裁：诗歌、小说、散文、剧本、说明文、议论文(2)散文种类：①叙事散文②抒情散文(3)散文特点：形散而神不散(4)小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。(5)小说的三要素：

2、人物、环境、情节。(6)记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。(7)记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。(8)表现手法：象征、对比、衬托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、虚实相生、以小见大。(9)修辞手法：比喻、拟人、夸张、相比、对偶、设问、反问、反语、双关、顶针。(10)记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。(11)描写角度：正面描写、侧面描写、细节描写。(12)描写人物方法：语言、动作、神态、心理、外貌。(13)描写景物的方法：动静结合、多角度描写(视觉、听觉、嗅觉、味觉)(14)说明顺序：空间顺

3、序、时间顺序、逻辑顺序。(15)说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表。(16)议论文三要素：论点、论据、论证。(17)议论文的结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。(18)论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。初中记叙文阅读技巧点拨一．概括类：(一)概括文章主要内容：按叙述的基本要素(行为、经历或小说情节或人物言行或作者的情感变化)，筛选材料，组合回答。思路：①依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此抓住了

4、中心句，它就把握了具体的要旨。②通过提炼要点关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。③通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成一个整体，从局部之间的关系入手，既辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。④通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。二．理解类：(一)“能否删除类”：思路：首先，一般应先回答“不能删去”，然后回答词语的本义和

5、引申义。再说词语在文章中所起的作用及删去后有什么不利。(二)“调换另一词”题型：思路：A、回答可以还是不可以(一般情况不可以，特别是原文中使用的)B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点。C、调换后，语境有何变化(不用：不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对；用了：体现语言的准确、生动、形象或严密。)(三)“品味(赏析)词语”(表达效果)类题型：思路：A、分析用了什么修辞手法，如比

6、喻、拟人等，若没有，则不写这一点。B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图、蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了；或给了我们……的印象、启示、道理等。(四)“关键词语、句子的位置能否调换”类题型思路：A、回答“能否”调换位置B、词语：分别解释两个词句子：简单概括这两段或两部分的内部C、词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明

7、文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序，若是其他文体则看是并列式或总分式)(五)“作用类”题型(1)语句、语段的作用：(从三个方面考虑)思路：A、结构上：承上启下(过渡)总领全文，开启下文，总结上文B、写作手法上：开篇点题，为后文设伏笔、作铺垫，深化中心，点明主旨(画龙点晴)，衬托照应、对比、象征、先抑后扬。C、内容上：语面的象征义、喻指义，表现人物思想性格，点明全文思想意义。(六)“代词的指代内容”类题型：思路：(常考代词有：这、那、这些、那些、其他、以、如此……)A、从代词前面文字中找答案。(一般往前找)B、找到之后，将找到的

8、内容放在代词所在句中读一读，看是否适合。(七)“理解词语在选文中的意思和语境中的含义”类题型：方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题套路：“xx”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。(八)一句话在文中的作用：5②文中：结构(承上