初中语文三大文体阅读答题技巧

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1、阅读答题技巧一、说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对彖；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对彖是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指11!说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对彖加内容）。2、说明文的语言：生动形象、准确性。3、说明方法（三个字），要掌握几种常见的说明方法（举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状

2、貌、引资料），会分析在文中的作用。4、说明顺序具体内容时间顺序时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。空间顺序从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。逻辑顺序先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以〃"首先、其次〃。掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事

3、理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理〃、"科学事理〃等模糊性的语言表述。）5、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。6、说明语言类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“......〃的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）

4、表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较〃“儿乎〃“相当〃等词表程度修辞;“大约"“可能〃"左右"等表估计，哆"“有余〃等表数暈。（3）若删去，原來什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确〃特点的词句，并体会。类型5：指代一一"这些条件〃、“这种现彖〃“同样道理〃等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前而的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其屮的一部分。二、记叙文阅读答题技巧1.问文章体裁？答：此

5、文是一篇。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、屮篇小说、短篇小说、小小说）、散文（抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文）一一耍求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：A、此文记叙了（描写了、说明了）......的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁做了什么一这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）....

6、..oC、抒发了作者的......的感情。4.材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5.划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6.记叙线索及作用？线索（明线和暗线）核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7.为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有：（1）核心人物（2）核心事物⑶核心事件（4）作者情感。&品味题目可以从

7、一一A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指...实指...，突出主题，耐人寻味。（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了•…，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。9.了解人称的作用。第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清

8、楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事吋中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心