第二节运动的快慢讲学稿.doc

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1、火青中学九年级物理讲学稿主备：刘毅第二节运动的快慢讲学稿一、学习目标：1、知识与技能能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单的计算；知道匀速直线运动的概念；了解平均速度的概念。2、过程与方法体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。3、情感、态度与价值观有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。二、学习重难点：速度的物理意义及速度公式速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”三、学习过程：创设情境，引入新课从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。比如你走的比他快，他骑

2、自行车比你快。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢?让我们来一起学习第十二章第二节《运动的快慢》。自学指导一：探究生活中物体运动快慢的方法1、问题思考：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。3、小试牛刀日常

3、生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：__________________________；乙图表明：____________________________。自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢——速度1、学生阅读课本第31页的第一、二、三自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时

4、间越_________，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。（3）完成下列单位之间的换算：5m/s＝__________＝__________km/h10km/h＝__________＝___________m/s第2页共2页火青中学九年级物理讲学稿主备：刘毅2、速度计算（1）学生阅读课本第31页例题1、例题2，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有何不同？（2）完成下列计算：①下列物体运动的速度哪个大（）A

5、．蜗牛：1.5mm／sB．炮弹：1000m／sC．发射人造卫星的最起码速度：7.9km／sD．火车：360km／h②一列火车200m长，以15m/s的速度匀速通过长为1.6km的铁路桥，求火车全部过桥所用的时间？自学指导三：匀速直线运动1、问题思考：请同学们阅读课本Ｐ33页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后小组讨论完成问题：①什么叫做匀速直线运动？什么叫做变速运动？②物体的运动主要分为哪两种？怎样粗略地描述物体的变速运动？2、自我检测：（1）物体_________________的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个___

6、_______，与路程的大小和时间的长短_________，所以不能将v＝理解为v与s成正比，与t成反比。（2）变速运动可以用_______来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的__________速度。达标检测：1、速度是用来表示物体_____________的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为_______m/s，其物理意义为_________________________________。3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路

7、程是20m，则它在前2s的速度一定是（）A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、无法判断4、关于匀速直线运动的速度公式v＝，下列说法正确的是（）A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长B．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D．物体v由决定，但与s、t的大小无关5、下列速度，按大小排列的顺序是（）①运行中的火车的速度是72km/h；②高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min；③草原上狂奔的猎豹的速度是28m/sA、①②③B、③②①C、②③①D、①③②6、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过

8、的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽