运动的快慢教案课时2培训讲学.doc

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1、运动的快慢（第2课时）课型：新授课课时：1课时教学目标：1、知识与技能认识匀速直线运动。能用速度公式进行简单的计算。认识路程时间图像和速度时间图像。认识公路标识牌。2、过程与方法通过练习，掌握速公式的应用。3、情感、态度与价值观联系生活，感受物理知识在生活中的应用。教学重点：速度的物理意义及速度公式。教学难点：速度公示的应用。教学过程：一、匀速直线运动1、让学生自己阅读课文第21页的内容：（1）物体怎样的运动叫做匀速直线运动？（2）物体怎样的运动叫做变速直线运动？（3）怎样粗略地描述物体的变速运动？物体

2、沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与路程的大小和时间的长短无关，所以不能将v=s/t理解为v与s成正比，与t成反比。来源:学科网ZXXK]2、在学生讨论的基础上教师进行小结：变速运动可以用v=s/t来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。3、平均速度的计算小明在百米赛跑中，前50米用时6s，后50米用时7s，求小明在前50米、后50米及全程的平均速度各是多少？已知：S前=50m，S后

3、=50m，T前=6s，T后=7s求：V前V后V总解：V前=S前/T前=50m/6s=8.3m/sV后=S后/T后=50m/7s=7.1m/sS全=S前+S后=50m+50m=100mT全=T前+T后=6s+7s=13sV全=S全/T全=100m/13s=7.7m/s1答：前50米的平均速度是8.3m/s，后50米的平均速度是7.1m/s，全程的平均速度是7.7m/s。二、认识公路标识牌左图是公路上某处的一个标示牌，其中，30表示__________，“叶公中学60km”表示_______________

4、_______。三、认识匀速直线运动的图像三、达标自查1、速度是用来表示物体的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为m/s，其物理意义为。3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是()[来源:Z_xx_k.Com]A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、无法判断4、善于匀速直线运动的速度公式v=s/t,下列说法正确的是()A、物体运动的速度v越大，通过的路程s越长[来源:Z+xx+k.Com]B、物体运动的速度v越

5、大，所用的时间t越少C、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D、物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关5、下列速度，按大小排列的顺序是()(1)运行中的火车的速度是72km/h(2)高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min(3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s1A、(1)(2)(3)B、(3)(2)(1)C、(2)(3)(1)D、(1)(3)(2)6、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车在

6、这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。能力提高7、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25m,则这段时间内火车行驶的速度是多大？教学反思：2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系

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