欧姆定律及安全用电教学设计.doc

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1、教学设计课题欧姆定律及应用课型问题生成课课时1课时上课时间2011.3教学目标知识与能力：1、会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理2、了解安全用电常识过程与方法：通过用欧姆定律对安全用电的分析，培养学生的分析能力和应用物理知识解决简单问题的能力。情感态度与价值观：；；使学生具有安全用电的意识，能自觉的执行和宣传安全用电。教学重难点教学重点：利用欧姆定律的知识，分析实际问题了解安全用电常识教学难点：学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养关键问题根据欧姆定律，分析得出安全用电的道理教学方法自主探究，教师适当点拨教学准备认真阅读课文内容，完成问题导读——评价单

2、教学过程设计程序时间创设情境教师行为学生行为情境导入2分钟问题导入提问欧姆定律的内容及基本公式检查问题导读单完成情况争先回答小组长检查发现问题3分钟问题再现引导学生解决问题学生思考进入新课分组探究10分钟引入新课解决问题（旁白）本节课我们就欧姆定律的应用来解决我们实际生活中有关安全用电的问题阅读课本，合作解决问题，找出最佳答案激情展示15分钟创设展示平台，各组代表激情展示（旁白）经过大家认真积极的探讨，我相信各组都已经有了自己的答案，请派代表上台展示。边听边评价，个别辅导各组代表阐述，其余学生认真做笔记并提出质疑，学生谈感受拓展延伸5分钟对本节知识进行提炼升华对学生尚

3、未理解的问题进行点拨，总结归纳本节要点聆听、感知，做好笔记，积极提问教学过程设计程序时间创设情境教师行为学生行为能力提升5分钟通过练习提升解决实际问题的能力请大家通过练习自我检测，查漏补缺合作探究完成课本“动手动脑学物理”三道练习题板书设计：欧姆定律和安全用电1.电压越高，越危险：,R一定时，U越大，I越大2.注意防雷教后反思：