启航幼教案数学第五周.doc

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1、幼儿园教师教学设计方案执笔者：杨燕飞授课老师：杨燕飞科目数学班级月亮1班时间教学内容大小配对教学目标知识能够正确分辨两个物体的大小，并运用“大、小”词汇来表述物体量的外在属性能力尝试散一个对一个摆放的方法，以量的相同性式相反性为物品配对（大小配式大配大、小配小）情感有积极参与游戏，体验游戏活动中的乐趣教学重点正确分辨两个物体的大小教学难点用一个对一个摆放的方法，以量的相同性或相反性为物品配对教学准备1.教具准备：玩具布娃娃、椅子、套碗等物品大小各一件。2学具准备：多色水彩笔一盒；学具“大大和小小”。3《幼儿操作册》第1册第7页、第8页。教学过程环节时间

2、教师主导活动幼儿主体活动设计意图开始部分（3分钟）1.经验准备：（１）走线。（２）线上游戏：给水彩笔戴小帽。幼儿玩游戏游戏导入主题基本部分15分钟2操作探索：（１）小结刚才游戏的情况，并强调：一个小笔帽配一支笔杆。每一个小笔帽都戴在了一支笔杆上，水彩笔就不会生病了。（２）同时出示两把椅子，比比哪个大？哪个小？（３）先示范一对一并置摆放两把大小不同的椅子，边摆边说：“这里先放一把大椅子，在它旁边再放一把小椅子。”（４）提问：“怎么来放两个娃娃呢？”鼓励幼儿用自己理解的方法来摆。（５）出示两个套碗，请一位幼儿上前比较其大小，并用一个对一个的方法摆好两个碗。

3、3.分享交流：（１）操作学具，将大象和袋鼠进行大小配，按一个对一个的方法摆放。（２）选出摆放整齐的两组操作结果，展示并肯定幼儿的努力。幼儿配对大小用一对一个摆放的方法，以量的相同性或相反性为物品配对结束部分（2分钟）4.实践应用：　玩“请娃娃吃饭”的角色游戏。在娃娃家中投放一大一小两个娃娃，另准备几种不同的餐具，数量均为两个（一大一小），引导幼儿将大的餐具分配给大娃娃用，小的则给小娃娃用。幼儿配对大小以游戏的方式让幼儿更能掌握本课程延伸活动1.完成《幼儿操作册》第1册第7页、第8页的内容。2.每天午睡脱完鞋后，轮流请幼儿当摆鞋检查员，检查同伴们的鞋子是

4、否配对摆整齐了。效果反馈