美术第五周教案.doc

《美术第五周教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3月27日星期四执教者：郭小翠目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1．知道四季的代表色，能撕出树的枝干，添加树叶。2．感受四季色彩变化之美，热爱大自然。　　　　 1．课件：各种树木图片多幅(树干形态明显的)。2．黄、绿、红、蓝四种代表四季色彩的底版纸，各色撕贴用纸，糨糊。活动过程  1．出示四色底版纸，引导幼儿观察、分辨四种颜色分别代表哪四季。   教师：一年有几个季节啊?每个季节有什么颜色变化特点?这四种颜色可分别代表哪个季节?  2．欣赏树木图片资料，发现枝干形态的特点。   教师：树木枝干有

2、弯曲、粗细的变化，边缘不光滑，因此在撕的时候可以慢一点，尽量表现出枝干自然的状态。  3．教师示范撕枝干的方法，提醒幼儿注意区别主次枝干，并粘贴出优美的造型。   引导幼儿选择合适的颜色撕成小块，根据季节特征粘贴在大树枝干上当作树叶，注意疏密有致。  4．幼儿练习，教师指导。要点提示  1)撕出粗细变化的纸条，表现枝干盘曲、粗细变化的特点。  2)迁移已有经验，撕出各色纸片粘贴花朵、树叶、小动物等，表现出明显的季节特征。  5．展示幼儿作品，布置成树林的环境。活动建议  环境创设  将幼儿作品布置在

3、生活区或科学区，让幼儿感知四季的色彩变化。  领域渗透  渗透科学领域，引导幼儿初步了解四季的特征。结合语言活动，学习有关四季的儿歌。中六班日教育工作计划