谈教师自身素养.doc

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1、谈教师自身素养  在自己多年的语文教学中也积累了一些教学知识，对中学语文的教学有一种说不出的感情。 我觉得教语文，学养是第一位的。你要教学生读，你首先要会读、多读，有深刻的读书感悟；你要教学生写，你首先要爱写、能写，有独到的写作体验；你要教学生说，你首先要勤说、善说，有高超的口语表达才能；你要教学生成长为一个大写的人，你首先要是一个大写的人。因为教语文说到底是教做人。     我们教师不是诗人，但要有诗人的气质；教师不是演员，但要有演员的才能；教师不是哲人，但要有哲人的思考；教师不是将军，但要有指挥千军的气概。语文教师尤其应

2、当如此。一笔好字，一口标准的普通话，一腔与学生融为一体的热情，一颗真挚而善良的心，所有这些，才能构成一位语文教师的神韵。     有的老师上课，心里想的是教学流程、步骤、环节，先干什么，再干什么，后干什么，甚至几分几秒都是预先设定好的。我觉得这样缺少了教学的灵活性，同时也失去了语文教学的灵气。上课心中要有学生，全力关注的是学生的学习状态。学生一举一动，一仰一俯，一眨眼一皱眉，都是他们心声的反映。‘教’要为‘学’服务，而不是‘师’生‘被教案牵着走。上课时要做到：眼里有学生，心里有学生，心里装着每一位学生的心。 另外与时俱进，被

3、“传统”束缚我们头脑；科学发展，不为时尚放弃永恒。我觉得语文教学更需要交流。子日：有朋自远方来，不亦乐乎!是讲交流的重要与乐趣。所以我们在教学的过程中要做学生最好的朋友，才能与之更好的交流总之语文教学还要：一、以情励学；二、以趣激学；三、调动参与；四、启迪创造；五、注重内化；六、求精求活。 语文课堂要充满诗情，要让学生享受语文学习，教师享受语文教学。