二下－6单元－三个儿子－以文带文.ppt

《二下－6单元－三个儿子－以文带文.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、以文带文课型《让心灵奏出最美的音符》人教版二年级下册第六单元——天津市和平区四平东道小学郎静人教版二年级下册第六单元1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。会用“一个……一个……另一个……”的句式写一段话。2、通过三个儿子的不同表现，学生知道孝敬父母是一个人应有的美德。3、进行拓展阅读和课堂练笔，对学生进行语言训练。《让心灵奏出最美的音符》——天津市和平区四平东道小学郎静以文带文课型教学目标：人教版二年级下册第六单元1、揭示课题，多种语境识字。（复习认读字）2、以读代讲，多种方法读书。（读三位妈妈的话）3、

2、边读边注，进行语言训练。（比较三个儿子的不同做法。）4、创设情境，感悟文章主旨。（学生亲自实践，感悟文章主旨）5、以文带文，拓展文本练笔。（拓展阅读两篇文章，进行练笔）《让心灵奏出最美的音符》——天津市和平区四平东道小学郎静课堂流程：以文带文课型人教版二年级下册第六单元本课是以文带文的课型，课堂教学的设计新颖，环节紧凑，大胆取舍，容量较大。只抓住三位妈妈说的话和三个儿子不同表现的句子，做到读中感受，读中思考，读中积累。在指导读书时有方法，在语言训练时有层次。本课进行了“一个……一个……另一个……”的句式训

3、练。训练过程分三个层次。先说，再就文本写话，最后拓展阅读写话。这样层次清楚，由易到难拓展阅读紧紧依托文本，选用两句名人名言，一位是外国作家，一位是我国清代诗人。选读了《主题阅读》中的两篇文章，这两篇文章，内容与本课相似，都是讲孩子孝敬父母的故事，学生从课内习得方法进行阅读，边朗读边批注，做到不动笔墨不读书。《让心灵奏出最美的音符》——天津市和平区四平东道小学郎静以文带文课型教学特点：义务教育课程标准实验教科书二年级下册天津市和平区四平东道小学郎静23三个儿子有个孩子既聪明又懂事。他看见妈妈拎着一个沉甸甸的

4、水桶，水直晃荡，他急忙停止自己的事情来帮妈妈。“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”既又“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看！一个孩子唱着歌,歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。一个一个另一个一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看！一个孩子唱

5、着歌,歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。听了老爷爷的话，孩子们一个，一个，另一个。在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。—（俄）奥斯特洛夫斯基百善孝为先。—（清）王永彬默读《吃西瓜》和《风中的扣子》两篇文章，照样子，先说说，再写下来。我们认识了很多爱妈妈的好孩子，一个孩子看到妈妈拎着沉甸甸的水桶，就接过来，提着走了。一个孩子。

6、另一个孩子。默读《吃西瓜》和《风中的扣子》两篇文章，照样子，先说说，再写下来。我们认识了很多爱妈妈的好孩子，一个孩子看到妈妈拎着沉甸甸的水桶，就接过来，提着走了。一个孩子。另一个孩子。爱像一股清泉，流淌在字里行间，流进了我们的心田。希望你们把幸福传递，让爱永远陪伴在妈妈的身边。