六上练习课件.ppt

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1、练习7语文与生活语文与生活???“钩子”指的是：___________。老师这么说是希望我们：___________________________________________疑问、问题在读书时，要勤于思考，多提问，从而获得真知。语文与生活语文与生活所谓“煮”书；其实就是一种能反复诵读品味，直到把书读透的过程。反复地读书,就要大声朗读，读出声音、读出感情。因为书籍是人类的精神食粮，生活告诉我们：食粮是要煮熟后才会有利于更好地消化。我们读书消化的过程就形如一个“煮”食粮的过程，而认真、激情的态度就是“煮”书所必备的“火”，火候可大可小，这都需要“书厨”来很好地把握。语文与生活看书

2、就是要多多益善，当然是最好所有的书都要煮。中国的书籍，世界的文字浩如烟海，如果每本书都要煮，花一辈子都读不完书，所以并不是所有的书都要煮。煮怎样的书得有选择，感兴趣的，对自己有用的书要“煮”。比如百科全书、古诗词，这一类的书。对自己帮助不大的，只要大概浏览，不需要“煮”。语文与生活怎样“煮书”也就是要“多读”、“深思”、“虚心”、“躬行”。多读。一是要博览群书，二是要“读书百遍，其义自见”。杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，也说明了“多读”鲁迅简介鲁迅原名周树人（1881.9—1936.10），汉族。浙江绍兴人，字豫才，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅先生青年时代曾受进化

3、论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。鲁迅先生一生写作计有600万字。作品包括杂文、短篇小说、诗歌、评论、散文、翻译作品。对“五四运动”以后的中国文学产生了深刻而广泛的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，可谓知言。（1）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。（2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。第1、2两句讲的是我们要博览群书，“采得百花才能成蜜”，不能局限于过分的单一的读书种类和内容。（3）必须和

4、社会现实接触，使所读的书活起来。（4）用自己的眼睛去读世间这一部活书。读书应结合生活、联系实际，多读“活书”，把“死书”读“活”，不能局限于通过单一的“死读书本”的途径获得知识。要加以观察和思考，才能从常见的书籍中得出别人没有看出的精辟的新意。因此读书时始终要把社会实践放在重要的位置上。诵读与积累朗读与积累《古今贤文》（读书篇）围绕“读书”这一主题来选择相关语句的，主要阐述了读书的重要性，读书的方式、方法以及读书过程中的感受等内容。全文的大体意思是这样的：欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。好曲不厌在回唱，好书

5、不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。朗读与积累理解《古今贤文》欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。好曲不厌在回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。欲：想要，希望。天下：指中国或世界。引路人：带路的人。不厌：不嫌，不厌烦。贵：可贵。教益：得到的益处。获：得到、获得。良友：对自己有帮助的朋友。逢：遇到。故知：老

6、朋友。皆：都，都是。朗读与积累如果想要知道天下大事，必须博览群书，博古通今。学了必须去亲自实践，只知道书本知识而没有经验是不行的。不能就要去学，不知道就要去问，读书全靠自己用心下苦功夫，老师不过起领进门的作用。欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。朗读与积累好歌百唱不厌，好书百读不厌。读书贵在能提出疑问，这样才能从中获得益处。默读有利于思考问题，朗读有利于加深记忆。一本好书开始读时，就像得到一位对自己有帮助的朋友；再读时，就像与老朋友相逢一样。细心观察到处都是知识，在一起行走的多人中，必定有可以做我老师的。好曲不

7、厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。当堂检测1、“读书贵疑”给我的启发是：。2、“煮书”是指需要“煮”的书有，不需要“煮”的书指。3、鲁迅的四句读书格言中第二句采用了打比方的手法，把_______比作“蜜蜂”，把________比作“采过许多花”。“酿出蜜来”指_________________，“叮在一处”指__________。由这句话我联想到了成语_