晏子使楚教案[1].doc

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1、《晏子使楚》教案教学目标知识与能力：了解楚国是如何接待晏子的，晏子是如何反驳的，出使的结果又如何。过程与方法：领略晏子善辩的语言才能，培养合作探究的习惯。情感态度与价值观：感受晏子出使楚国表现出来的爱国情怀，体会晏子能言善辩的才能。教学重点：掌握楚王与晏子的三次交锋，理清文章叙述顺序。教学难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学方法：朗读法、讲授法、讨论法、合作探究法。课时安排：第二课时教学过程一、复习导入1、师：同学们，上一节课我们已经理顺了《晏子使楚》一文的脉络，现在，请同学们看着课件的图片

2、，说一说本文主要讲了一个什么故事？（生：故事发生在春秋末期，齐国派大夫晏子出使楚国。）非常好，是的，我们知道国与国之间的交往，礼尚往来是正常的，那么楚国是如何接待晏子的？晏子会有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是我们这节课要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“”划出晏子出使结果的那句话。2、同桌互说。3、全班交流，引导。（1）师：同学们真聪明，一下子就找到了，哪位同学愿意大声读出来？（2）学生回答。（从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。）4、从这句话你读明白了什么？二、抓住中心1、师：同学们

3、，一句话往往能告诉我们许多信息，那么，楚王一开始是准备干嘛的？（生：准备侮辱晏子。）今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看楚王到底是怎样侮辱晏子的（板书：侮辱）？请继续读课文，划出楚王几次侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。2、同桌互说3、小组交流展示，品味楚王的语言。三、深入探究1、师：同学们，楚王咄咄逼人，一心想侮辱晏子，晏子每次又都是怎样做的？生：晏子次次都机智的反驳了楚王。（板书：反驳和不敢不尊重）师：请划出晏子反驳的句子，并讲讲你从中体会到了什么？2、同桌互说3、小组交流展示，品味晏子

4、的语言。四、课堂练习1、请同学们合上课本，独立完成表格。楚王侮辱晏子反驳结果2、学生反馈所填的内容。五、课后小结同学们，今天我们共同享受了学习的过程，你们团结合作的精神让我佩服，希望你们以后个个都成为像晏子一样的人才。六、拓展延伸学习了本课，老师来考考大家：一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“”说完闪身让批评家过去。七、布置作业完成课本第53面的练习题。附：板书设计晏子使楚楚王晏子侮辱反驳不得不尊重