学习临漳镇学区西后学校杨秀芹老师对.doc

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1、学习临漳镇学区西后学校杨秀芹老师对营造快乐课堂以及她对“乐本教育”及“高效”课堂的理解和认识3月26日学习了于春祥教授所提出的“高效、乐本”教育的诠释，我受益匪浅，感受如下：一、“高效、乐本”的含义“高效、乐本”其实就是以乐为本。往深了讲就是人性的回归，因为人一辈子所追求的不外乎“追求快乐，享受幸福”，只有人快乐了，才会有幸福感，也只有人幸福了，才会体现不枉此生的价值，再往深层次的讲“高效、乐本”即是人生的最高境界，它没有时空的局限，不应有阶级的划分，不应有地域的差别，不应有民族的偏见。它是一种“放之四海皆准”的大道，因为快乐是人的基本要求，是人性真

2、善美的体现。只有快乐的人生才是积极的人生，只有快乐的人生才会创造出美好的世界，所以说快乐是一种需要，是一种宝贵的精神食粮，是一种文化内涵的深刻体现。二、“高效、乐本”的作用于春祥教授说了：“人在快乐时大脑所释放的‘神精汰’即‘快乐素’，可以强化人的思维能力，提高人的表达能力，增强人的逻辑能力。”所以说快乐的作用是举足轻重的，试问哪一位有志之士不是积极的？哪一位成功人士不是豁达的？哪一位慷慨之人不是博大的？曾经读过一篇文章，其大意是：制约一个人成功的因素不是智商，不是情商而是逆商。所谓逆商就是在逆境之中越挫越勇，锲而不舍，以苦为乐的大智慧，大境界。凡是

3、成大事者，无不具有积极、乐观、豁达的心态，即使身处逆境也能以苦为乐，积蓄力量，斗志昂扬。所以说人只要时刻保持快乐的心态，无论在何时何地都会取得辉煌的成就。三、开展“高效、乐本”教育的方法在当代农村教育中开展“高效、乐本教育”，使老师们在快乐的环境中工作，使学生们在快乐的心情下学习，从而使教学、学习成为快乐的事情，在愉快的过程中达成教学任务，完成学习目标。这是“高效、乐本教育”所追求的，也是所有老师和同学们都希冀的。鉴于现阶段农村教育的特点、针对当下教学的现实状况，我认为以下几点措施是开展“高效、乐本教育”所应该采取的：1.开展“高效、乐本教育”，需要

4、从根本上树立意识，摒除陈旧观念。教学层领导和所有老师达成统一思想，努力推动“快乐教学”在教学实践中的普及，不断学习和改进“快乐教学”的手段和措施，强力追求“快乐教学”给我们带来的身心愉悦和良好教学效果。现实中，“头悬梁、锥刺股”、“凿壁借光”等典故在影响中小学生方面，早已输给了形形色色的网络游戏，输给了青少年爱玩、寻求刺激的天性。开展“高效、乐本教育”，正是在顺应学生的心理特征、年龄特点的前提下采取更为合适的教学方式，运用比较有趣的方法，引导学生在“快乐”的道路上通往知识的殿堂。2.开展“高效、乐本教育”，需要全体教育工作者深入学习研究种种教学手段和

5、方法。结合各学科及各年级不同特点，结合当下课堂条件和教师个人特点，组织学习各种提高课堂效率，促进快乐学习的实际方法措施。如，有的历史老师经常在津津有味的历史故事中导入书本知识；有的化学老师将所学元素结合实际生活，使学生感到具体生动；有的语文老师借助武侠小说等载体分析语段，总结文字表达的写作方法,只要我们善于借鉴学习，敢于创新改造，每位老师都会熟练运用快乐的杠杆，撬开挡在学习路上的石头。3.开展“高效、乐本教育”，需要把学生当成学习的主体，加强与学生们的沟通交流。快乐教育旨在提高学生的学习积极性和主动性，怎样使学生们在繁杂的知识海洋面前和厚重的书本压迫

6、下快乐而高效的学习，根本在于学生们如何有效掌握学习技巧和方法并能游刃有余地运用。为此，老师不仅要快乐地“教”，更要让学生们快乐地“学”。例如，可以在学生们中间组织学习帮扶活动，帮助学生们改善不良学习习惯，引导学生们树立良好思维方法，听取学生们对教学的意见和建议，鼓励学生们的点滴进步和其他优点，都是促进“快乐学习”的良方。4.开展“高效、乐本教育”，需要我们牢记教育使命和目标，切勿背离教学初衷。不能为快乐而快乐，单纯追求课堂的有趣和好玩，而轻视甚至忽视了教学目标和效果。怎么样在顺利完成并超越学习任务的前提下展开乐学乐教的过程，需要老师们的准确把握。教学

7、形式是为内容服务的，我们允许、鼓励老师们大胆地运用新方法新手段，但坚决拉住偏离正途的缰绳。如此方能避免方向上的错误。我们坚信，通过老师和学生们的共同努力，“高效、乐本教育”必将成为校园学习的主流原则，也必将推动教学效果的大幅提升，更能化成一张快乐之帆，促我们徜徉在知识和智慧的海洋！四、浅谈对“高效、乐本”课堂的认识听著名教育专家于春祥老师的报告，深受教益。有趣，道理深入浅出，语言雅俗共赏，语调抑扬顿挫。做老师能够做到这个样子，我想那课堂肯定是快乐的、高效的。于是我县的教育主题确定为“乐本、高效”教育，精辟、凝练、博大精深。我就“高效、乐本”课堂谈一点

8、自己的想法：1、理解“高效、乐本”课堂我对于“高效、乐本”教育的粗浅理解：高效、乐本教育就是学生快乐学、老师