杨秀苹学校课程

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1、2013年历城区小学优秀学校课程参评申报表课程开发人员姓名杨秀苹所属单位西营镇西营中心小学联系方式电子邮箱电话通讯地址与邮编：济南市历城区西营镇西营中心小学250111课程基本信息课程名称经典影视欣赏适用年级4~6年级课时数14节课程简介（200字以内）影视欣赏指人们观赏电影电视时产生的一种精神活动。影视欣赏的基础首先是视听的形象，是直接把握艺术形象，然后具体地认识形象所反映的社会生活的面貌和本质，体会作品所蕴涵的思想感情。但影视欣赏不只是感性活动，而且包含理性活动。观众认识形象所反映的社会生活的面貌以后，还要进一

2、步理解它所体现的本质意义，领会整个作品所显示的客观真理，以及其中所寄托的编、导、演等的思想感情。为进一步开展影视教育提供有利的硬件保证，我校最近更新了全校的多媒体教学设备。在软件建设方面，影片题材丰富，有反映革命战争题材的爱国主义影片、伟人生平事迹的，也有反映现代社会生活和家庭亲情的等。为开展影视教育提供了可靠的保障。西营镇中心小学基于学校“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，探索在小学中开设影视欣赏课。这种影视欣赏课不同于专门的艺术影视欣赏课，必须紧紧抓住小学生的心理生理特点，积极引导小学生通过影视欣

3、赏，理解影视作品的内涵，了解影视作品的故事概况，激发学生健康、向上的情感。根据影视欣赏的环境，一般分为校内影视欣赏和校外影视欣赏。西营小学开设影视欣赏课，要通过校内影视欣赏来带动校外影视欣赏。学生对本课程的评价一部好的影视作品，往往蕴含着丰富的人文教育的素材，特别是渗透德育教育，最容易感染学生，引起学生的强烈共鸣。学生的情感、意识和良好的品德行为在他们所感兴趣和积极参与的影视教育活动中潜移默化的形成，在深化教育中巩固和发展，从而形成身心健康发展，使学生终身受益。通过影视教育，不仅增加学生的课外知识，还教育学生怎样做

4、人的道理，提高学生对人生、社会的认识和理解，培养学生明辨是非的能力，审美能力和语言表达能力，从而提高学生的人文素养。学校推荐意见（200字以内）分管校长签字盖章年月日县（市）区教研室推荐意见分管主任签字盖章年月日课程纲要课程名称经典影视作品欣赏适用年级4~6年级总课时12课程类型校本课程课程简介（200字内）影视欣赏指人们观赏电影电视时产生的一种精神活动。影视欣赏的基础首先是视听的形象，是直接把握艺术形象，然后具体地认识形象所反映的社会生活的面貌和本质，体会作品所蕴涵的思想感情。但影视欣赏不只是感性活动，而且包含理

5、性活动。观众认识形象所反映的社会生活的面貌以后，还要进一步理解它所体现的本质意义，领会整个作品所显示的客观真理，以及其中所寄托的编、导、演等的思想感情。为进一步开展影视教育提供有利的硬件保证，我校最近更新了全校的多媒体教学设备。在软件建设方面，影片题材丰富，有反映革命战争题材的爱国主义影片、伟人生平事迹的，也有反映现代社会生活和家庭亲情的等。为开展影视教育提供了可靠的保障。西营镇中心小学基于学校“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，探索在小学中开设影视欣赏课。这种影视欣赏课不同于专门的艺术影视欣赏课，必

6、须紧紧抓住小学生的心理生理特点，积极引导小学生通过影视欣赏，理解影视作品的内涵，了解影视作品的故事概况，激发学生健康、向上的情感。根据影视欣赏的环境，一般分为校内影视欣赏和校外影视欣赏。西营小学开设影视欣赏课，要通过校内影视欣赏来带动校外影视欣赏。背景分析（500字内）以素质教育思想为指导，我校影视欣赏教育从校内到校外，从影视欣赏到特色活动，构建一个多方位、多角度的影视欣赏课，积极营造人文教育的氛围，创设独具特色的影视德育教育模式。在中国当代社会的市场经济的环境中，影视通过对青少年学习、生活和成长的全方位的渗透，已

7、经成为青少年道德成长和发展的重要影响因素之一。一部好的影视作品，往往蕴含着丰富的人文教育的素材，特别是渗透德育教育，最容易感染学生，引起学生的强烈共鸣。学生的情感、意识和良好的品德行为在他们所感兴趣和积极参与的影视教育活动中潜移默化的形成，在深化教育中巩固和发展，从而形成身心健康发展，使学生终身受益。通过影视教育，不仅增加学生的课外知识，还教育学生怎样做人的道理，提高学生对人生、社会的认识和理解，培养学生明辨是非的能力，审美能力和语言表达能力，从而提高学生的人文素养。课程目标探索在小学中开设影视欣赏课，把学生培养成

8、既有深厚的文化底蕴，又人格高尚、胸襟开阔、志趣高雅、蕴涵丰富的人，成为一个对他人、对自然、对社会具有普遍人文关怀的人。1、欣赏中外优秀儿童电影，包括从当代经典文学作品改编而来的《小兵张嘎》《闪闪的红星》《四个小伙伴》《鲁冰花》等，同时着重介绍学习科幻电影作品，如《欢乐糖果屋》《查理的巧克力工厂》《绿野仙踪》，有意识地培养学生的想象力，提高创造力。2、通过欣赏