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时间:2021-02-27
《运用加、减法简便运算解决实际问题.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、运用加、减法简便计算解决问题教学目标:一、知识与技能:1、学会运用加减法简便计算解决问题实际问题。2、培养学生灵活的思维,提高解决问题的能力。二、过程与方法:经历解决实际问题的过程,体验比较优化的学习方法。三、情感态度与价值观:感受数学知识与实际生活的密切联系,体验运用数学知识解决问题的乐趣,培养学生的发散思维能力,养成肯动脑筋的良好学习习惯。教学重难点:会用加、减法简便计算解决实际问题教学准备:课件、投影仪、口算卡片教学过程:一、课首练说:(3′)口算,并说口算过程13+24+1648-7-356-18-1645+
2、128+5532+47+1867-29-17二、安全教育:(1′)下课时要注意课件纪律,不要在楼道里乱跑。三、设疑自探、解疑合探:(12′)1、课件出示教材第40页情境图,引导学生观察图画,了解图画上的信息。2、学生根据图画上的信息,独立思考列出算式。3、小组交流讨论:哪种计算方法比较简便?引导学生说一说解答的思路。四、质疑再探:(6′)在综合算式中,如何找到简便算法?五、实践应用:(15′)1、课堂练习:(1)教材42页练习七第5题:完成下面各题,怎样简便就怎样计算800-138-162672-36+641034+
3、78+320+10225+72-25+75组织学生先独立在练习本上算一算,再在小组中相互交流算法。(2)教材第42页练习七第8题:题目中计算时都要综合运用到各种简便方法,教师要注意讲解引导,培养学生综合运用知识的能力。145+263+55-198127+133+184+240487―187―139―61300-123-75-772、达标检测:课堂作业五、感悟评价(1′)通过本节课,你想说些什么?六、板书设计:(2′)运用加减法简便计算解决问题56+31+1956+31+2456+19+2431+19+24100-48
4、-47100-(48+47)
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