综合活动：跳舞的鞋印.doc

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1、活动名称：漂亮的鞋印活动目标：　　1、通过与鞋印做游戏，引发幼儿对自己鞋子的喜爱，体验和鞋子做朋友的快乐。　　2、在活动中，鼓励幼儿观察、发现鞋底花纹的不同，并能大胆地表达表现。活动准备：颜料盘4个、半个活动室大的图画纸、音乐等活动过程：第一个环节“鞋子跳舞了”1、幼儿随音乐做动作。2、小朋友都非常喜欢跳舞，那你们想不想到纸上跳舞？3、老师为小朋友准备了一块大地毯和颜料，我们把小鞋在颜料里踩一踩，再到地毯上来跳舞好吗？提出要求：小朋友跳舞的时候，小脚踩颜料时注意不要弄到地上。4、孩子们随音乐自由的在纸上跳舞。教师鼓励胆

2、小的幼儿大胆的走、大胆的印。提醒幼儿尽量别踩到别人的脚。第二个环节“我和鞋印做朋友”1、我们跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，让它也休息休息吧。小朋友把鞋子脱下，把鞋底朝上2、白地毯上印上这么多好看的鞋子花纹，小朋友看看都有什么样的图案？引导幼儿观察，提问：“为什么我们的鞋印大小不一样？”“为什么这个鞋印只有半个”“为什么这个鞋印这么清楚？”“为什么这里鞋印多那里鞋印少？”3、在观察比较中帮助孩子回忆跳舞时的情景——抬起脚跟走鞋印只留下半个，印出来清楚的是慢慢走的时候留下的，鞋印大小不一样是因为我们小朋友的脚大小不一样

3、。4、我们把这些漂亮的小鞋印用一句好听的话来说，好吗？我先来：如一条条的就可以编成“鞋印鞋印真漂亮，就象小河流啊流”，又如鞋底有个米老鼠，就可以编成“鞋印鞋印真漂亮，米老鼠对我笑哈哈”5、鼓励幼儿进行仿编。如“鞋印鞋印真漂亮，圆圆的像什么呀？”第三环节“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”1、我们一起玩一个鞋子和鞋印拉拉手的游戏好吗？2、小朋友拿着小鞋到地毯上找一找，看一看，哪个鞋印和你的图案、大小一样站上去。穿上鞋。（小朋友随音乐进行配对）3、找到的小朋友可以和你旁边小朋友说一说，我的鞋印在这里，像什么？