也许换一种方式会有特别的收获.doc

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1、也许换一种方式会有特别的收获“老师，周周打我的手！”又有人在告周周的状了。周周这孩子，先天多动，在椅子上坐不会超过五分钟。每堂课，不是去碰别人的椅子，就是去摸别人的口袋，天天有人告他的状，且接受不了一点的批评，每天的作业需要家长陪在身边才肯做。“周周，现在上课呢，别跟小朋友玩。”我还没批评他呢，他已经不乐意了，你瞧他又在推桌子了，还朝我望了一眼。“周周，快把桌子摆好。”他把桌子移好了，我继续上课。“老师周周爬桌子底下去了。”看到他在桌子底下，我是又气又无可奈何，好好的一堂课全被他搅了。我把他从桌子

2、底下揪出来，“周周，你愿不愿意听老师的话。”他看我真的发火了，两个眼珠一转说：“我听话！”“好，如果你不影响小朋友，认真回答问题，老师就给你一朵小花”“孩子们，我相信周周一定能做得很好，老师奖给他一朵小花好不好？”“好！”终于一堂课结束了。我给他贴了一朵小花。这堂课终于结束。我想在一些“特殊”的孩子身上我们就要用一些“特殊”的方法，也许这样会有特别的收获。咦，下一节课就让周周当“小老师”吧。