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时间:2021-02-25
《(语文S版五年级语文下册第7课《珍珠鸟》教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、珍珠鸟教学设计2(一)导入新课。同学们养过小动物吗?有没有和小动物和谐相处的经历?今天我们要学的课文《珍珠鸟》的作者是冯骥才,他既是作家,又是画家。他曾经养过鸟,他和鸟之间有着怎样的关系呢?我们来读课文。(二)自读课文,思考问题。1.默读课文,然后质疑,同学们一起梳理质疑的问题,确定需要探究的问题。2.思考:珍珠鸟发生了哪些变化?为什么会发生这样的变化?从课文中哪些地方可以看出作者对珍珠鸟的喜爱之情?(还可以探究质疑中提出的问题。)(三)细读课文,理解感悟。从课文最后一句入手。1.结合课文内容说说,作者为什么在与珍珠鸟相处了一段时间以后,笔尖流泻下这样一句话:“信赖,往往
2、创造出美好的境界。”?(作者是怎样得到珍珠鸟的信赖的,这“信赖”又创造了怎样美好的境界?)2.指导有感情地朗读课文(见“教学建议3”)。背诵自己喜欢的部分。3.联系生活实际,与同学交流自己对“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的体会。(注:老师相机引导学生解决质疑的问题。)(四)巩固练习。检查学习生字词语的情况,指导书写。参考资料1.作者介绍冯骥才(1942—)当代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后,到天津市书画社从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚的兴趣。1974年调天津工艺美术厂,在工艺美术工人业余大学教国画
3、与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室,后转入作协天津分会从事专业创作,任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。现任中国文联副主席、中国小说学会会长、中国民间文艺家协会主席,并任国际民间艺术组织(IOV)副主席、中国民主促进会中央副主席及全国政协常委等职。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)、《神灯》;中篇小说《铺花的歧路》《啊!》《斗寒图》;短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。出版《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。他的一些第1页作品获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等
4、文字在国外出版。作品选取素材的角度新颖,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活底蕴,咀嚼人生百味。课文《珍珠鸟》就是一例。2.词语解释斑斑驳驳:指一种颜色中夹杂有别种颜色,花花搭搭的;也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点,明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错。生意葱茏:富有生命力,青翠茂盛的景象。索性:直截了当,干脆。眸子:指瞳仁,泛指眼睛。天色入暮:天色,天空的颜色,借指时间的早晚和天气的变化。暮,傍晚,太阳落山的时候。意思是天色进到了傍晚。流泻:迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来。《语文同步
5、读本》指导配合课文教学,老师可引导学生阅读《语文同步读本》(五年级下册)中的《缝纫鸟》《鸽子》和《蝴蝶》。这些文章,虽然描写的对象不同,但作者都进行了认真的观察,在描写时抓住了这些小动物、小昆虫的特征。阅读时,要引导学生把握作者是怎样抓住特征描写动物的。第2页
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