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《【语文S版】2018学年五年级下册语文精品教案：《珍珠鸟》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《珍珠鸟》说课稿一、说教材: 《珍珠鸟》是YS版小学语文第十册第2单元的一篇课文.这是冯骥才笔下的一篇优美的散文.通读全篇,我始终被作者的笔牵引着,被人对动物的关爱之情笼罩着,与作者一起悉心体察着这可爱又怕人的鸟的一举一动.由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人,到亲人、爱人的理想境界.鸟儿有了人的灵性,我们见到的不再是调皮的小鸟在玩耍,而是稚子偎依在父母幸福、温馨的怀抱里.作者由衷地发出了感慨:“信赖,不就能创造出美好的境界吗？”我想:这篇文章已不仅仅是反映人对动物的了解、认识了,它还启发着我们对“人与动物”的和谐共存作深入思考.
2、 二、说学习目标: 根据本课教材的编写特点以及五年级学生的学习特点,我个人认为,可以将教学目标预设为以下几点: “知识与能力”目标:①学会本课生字词,理解由生字组成的词语；②能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后四个自然段. “过程和方法”目标:在老师的恰当引导下,培养学生自主、合作、探究的学习方式. “情感和态度”目标:体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人和动物是完全能够和谐相处的. 三、说学习重难点: 我认为,学习这篇课文,关键在于能够读懂最后一句:“信赖,不就能创造出美好的境界吗？”它是全文的核心,也是我们理解和教学上的难点.如果没
3、有“我”对珍珠鸟的喜爱,就谈不上“我”和鸟之间发生的故事,谈不上信赖创造出美好的境界.所以本文的教学重点应该是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程. 四、说教法:（提问法、点拨法、师生互动法.设置理由:教师是组织者、促进者、引导者、参与者.） 说起教法,我记得魏书生老师有句话:“真正的阅读是与作者心灵的对话,如果读书的人是正在成长的学生,而书的作者是民族与世界、人类的大师和巨匠,那么,这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程,要能形成作者——教师——学生三者之间对话交流的互动关系.”所以,教师教学中应使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好
4、的兴趣,领会、认同作者的情感,领会作者的写作意图.教学本课,我主要采用以下教学方法: （1）自主、合作、探究的教学方法 教学互动流程以“问题”为主线,激发学生探讨问题的愿望,引导学生在自主、互助、合作的学习中互相启发,并获得新的感受. （2）朗读鉴赏的教学方法 A、了解、感悟文本都离不开读,读是一切的基础,结合本文可以通过读来培养学生筛选信息的能力.B、本文是一篇美文,乃灵秀之作,美词佳句值得细细品味、鉴赏. C、讨论（质疑）能够发挥学生个性,更好地理解、感悟文本.五、说学法:（1、朗读法、圈点批注法、提问法、讨论法.2、自主、合作、探究的学习方式贯穿
5、始终.3、学习抓住关键词去揣摩、品味.设置理由:课堂是学堂,学生是学堂的主人.）（1）自主参与《语文课程标准》指出:“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力.”可见,学习的基础是自主,而学习的关键也是自主.在教学中采用自主、合作、探究的合作学习法,可让学生在自读中感知,在合作中领悟,在探究中启迪.（2）读中品味针对这篇散文的特点,我认为学生最重要的是学会赏析优美语句和语段,品味文章语言,通过对文句的赏析理解文章的内涵,使学生真正读出“言外之意”、悟出“言中之情”,透过语言文字看到背后的意思.根据教学目标和本课教学的重
6、、难点,遵循教学原则的基本要求,我把本课预设为两课时完成.第一课时,理解并掌握课文里的生字词,通过充分的朗读,把握文章的主要内容,为第二课时的学习打好基础.在第二课时教学中,我将围绕课后练习第4题“说说珍珠鸟是怎样逐步信赖‘我’的？”这一话题展开教学.六、说教学过程:（一）创设情境,入“温馨之境”.1、上课伊始,为了营造一个温馨而轻松的课堂,对同学们加以口头赞美,并且刻意提到课文的一个中心词----“信赖”,让同学初步感知“信赖”的含义.（如看见同学们脸上的笑容和充满信赖的眼神,使我感觉到今天的课堂是多么的温馨和美妙,让我们在这种美好的心境下再一次走进《珍珠鸟
7、》.）2、板书课题,轻声地读课题.言为心声,我们所发出的每句话,所读出的每个字眼,都能抒发出自己的独特情感,轻声地读读课题,意在让学生读出对珍珠鸟的珍爱之情.3、出示一组珍珠鸟以及雏儿的画面,进行观赏过渡.（二）以情入文,悟“喜爱之情”.图文对照,读好课文第三自然段对珍珠鸟的外形特点描写的内容,读出珍珠鸟的可爱,以及作者读珍珠鸟的喜爱之情；同时在此重点探究段中的一个“探”字.把“探”和“伸”字进行交换、比较,理解不同之处,体会出珍珠鸟的外形的可爱与怕人的性情特点.（三）动情品文,悟“关爱之心”.这一教学环节,是文章的重点部分,主要抓住课后练习第4题“说说珍珠鸟
8、是怎样逐步信赖‘我’的？”这一话题展开
