【语文S版】2018学年五年级下册语文精品教案：《虎口藏宝》说课稿

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1、《虎口藏宝》说课稿一、说教材　　课《虎口藏宝》,这是一篇讲读课文.课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急的情况下,机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——一卷胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,表现了她的聪明、机智和勇敢.　　文章以宝物:　　一卷胶卷为线索,写了纳塔莉发现一卷胶卷→陌生人搜查胶卷→纳塔莉藏起胶卷→歹徒抢走被调包的胶卷→威廉叔叔夸奖纳塔莉是个聪明的孩子等内容.　　选编这篇课文的目的是:　　让学生通过阅读,了解纳塔莉在十分危急的情况下,能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢,领悟作

2、者是怎样通过对人物的心里活动和动作的刻画,来表现人物特点的.　　本课的教学目标如下:　　教学目标　　1.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子,学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质.　　2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画,来表现人物特点的写作方法.　　教学重点　　引导学生读懂课文,了解纳塔莉在十分危急的情况下,能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——卷胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢.　　教学难点　　领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画,来表现人物特点的.　　二、说教法　　阅读教学过程是每个学生

3、精心读书获得个性体验和独特感受的过程,是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我跨越,学会阅读,促进表达的过程.为此本节课我主要采用“疑问导读法”,即带着问题阅读,读、思、议、辩结合,营造自主、合作、平等的良好氛围,以自学为主导,教师引导为辅,最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性,达到最佳的教学境界.　　三、说学法　　为调动学生的学习积极性,我将引导学运用读、找、划、剖析、感悟的学法,由易到难循序渐进.　　1.养成快速阅读的习惯.学会快速阅读,并控制在快速阅读中筛选信息的能力.　　2.学会赏析精美语句和语段.学会赏析语句的根本方法,并通过对文句的赏析进一步理解文

4、章的内涵.这也是为学生练好语文基本功提供的锻炼.　　3.学会结合实际,并有所感悟.这是对文章的进一步理解,能培育学生说和议的能力.　　4.自主、合作、探究学习方式的培育.这种学习理念贯穿于教学的始终,使之得到不断地强化和训练.