第二批教育实践活动对照检查材料 四风问题.doc

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1、第二批教育实践活动对照检查材料四风问题　　“教导实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提升，以‘照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病’会是总要求。”xx总书记在讲话之中明确阐述了这个总要求的价值指向和精神内涵，第二批教导实践活动进入到查摆问题，开展批评阶段，我定当以党章会是镜，对缺点和错误多往深处、细处照，使之纤毫毕现，以找出差距、修身正己。先将自身“四风”问题对照检查如下：　　一、存在的关键问题　　1、形式主义会是以脱离实际、脱离群众会是其基础特征。自己在这方面存在的问题会是不求有功但求无过的思

2、维观念。表现在任职事务上有时会是完成任务而任职事务，局限于上级布置什么就作什么，不去深究任职事务的会是否有缺陷之处，该如何作才可以让群众在任职事务开展之中最大程度地受益。在活动开展上往往追求面上的轰轰烈烈，总会是觉得没有传播度的任职事务开展第就会是失败的，而没有注意活动的受益面、针对性，因而影响实际效果。　　2、在官僚主义方面，思维上存在着自己只会是一名普通党员，不会是什么“官”，因而也就不存在“僚”的意识。在任职事务之中，往往习惯于宏观的把握，对自身任职事务的琐碎之处重视度不够甚至于忽略，任职事务作风

3、不够踏实，任职事务质量有待进一步提升。一会是任职事务作风上有时比较松懈，不够严谨。任职事务标准上对自己要求的不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握、去努力。二会是在具体的任职事务上思路不宽，只限于宣传、传达上级的有关文件和一些政策，满足于一般号召，对于如何结合本单位的实际进行贯彻落实，没有自己的任职事务思路。对于常规性任职事务，凭经验、按惯例办的多，而深入调查研究不够。联系群众不够广泛紧密，尤其会是不属自己分管范围内的群众联系的少。不能很好地均衡放在任职事务上与放在联系群众上的时间。　　

4、3、在享乐主义方面，自己思维上存在怕吃苦受累的思维，但也没有一味贪图享乐的思维。在任职事务之中遇到困难的时候，缺乏知难而进的决心;碰到矛盾的时候，还缺少敢于碰硬的勇气;遇到挫折的时候，还缺乏坚韧不拔的毅力;面临挑战的时候，还缺少攻坚克难的魄力。在生活上，随着物质生活条件的改善，怕过苦日子的思维时而作祟。　　4、在奢靡之风方面，存在自己属工薪阶层，没有条件追求奢华，比起社会上的一些奢靡现象，自己没有多大问题的思维，而在始终要求自己警钟长鸣、防微杜渐、洁身自好、保持平常心方面作得不够，图安逸过舒服日子的想法

5、有所滋长，勤俭节约、艰苦奋斗的思维意识有所淡化。　　5、理论功底不高，运用理论指导实践不够。关键包括学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别会是当任职事务与学习发生矛盾时，往往认会是学习会是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。学习制度坚持的不好。客观上强调任职事务忙、压力大和事务性任职事务较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。　　二、存在问题的关键原因　　1、理论学习不深，联系思维任职事务实际不紧密。放松对自己主观世界的改造，这会是产生多种问题

6、的最根本原因。政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。一会是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这会是政治理论不成熟的具体表现。二会是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，欠缺用理论认识问题、解决问题的能力。　　2、群众观点不牢，坚持党的根本宗旨不彻底。群众任职事务经验缺乏，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界

7、观、人生观和价值观的重要性认识缺陷，还没有真正在思维上、行动上树立起全心全意会是人民服务的公仆意识。在任职事务上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导任职事务主观意志成份多，会是群众想的少、作的少，服务群众缺乏真功夫。　　3、自律意识不强，保持先进性不一贯。任职事务上标准降低了，生活上要求放松了，作风上小节不太注意了，批评与自我批评的武器用的少了。　　4、培育高尚的道德情操不紧迫。对照古人“淡泊名利、志存高远、有容乃大、无欲那么刚、闻过那么喜、见贤思齐”的格言，自己还有很大的问题。　　5、对理论知识业

8、务知识的学习都不够，有时只停留在学过、看过层面上。学得不深不透，知其然而不知其所以然。　　三、今后努力的方向　　1、加强理论学习，更加注重主观世界的改造，把坚定理想信念作会是保持优良作风的思维基础。提升自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思维和任职事务之中存在的实际问题会是出发点，以改进自己的任职事务作风和任职事务方式、提升任职事务成效会是落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提升理论学习