欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:61437873
大小:83.08 KB
页数:6页
时间:2021-01-31
《【北京版】四年级上册数学单元测试-4.线和角(含答案).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级上册数学单元测试-4.线和角一、单选题1.下列图形中是锐角三角形的是( )A. B. C. 2.下图中共有( )线段。A. 4条 B. 5条 C. 6条3.下面的角中,能用一副三角尺画出来的是( )A. 10度
2、 B. 15度 C. 20度 D. 25度4.下图中的角比直角( )A. 大 B. 一样大 C. 小二、判断题5.他们说得对吗?请你来判断对错.6.一条射线长50米_____
3、___.(判断对错)7.2时整,时针和分针组成的角是60°。( )8.看图回答:(1)(2)三、填空题9.选一选A、B、C、(1)________(2)________(3)________(4)________10.看图填一填.已知∠1=30°,∠2=________. 11.量出下面指定角的度数.________°12.数一数,图中一共有________条线段.四、解答题13.在下面的图中,你能找到几个直角?几个锐角?几个钝角?(1)(2)五、综合题14.找一找,下面图形里有几条线段?(1)
4、________条(2)________条六、应用题15.量出∠1和∠2的度数.参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】2.【答案】C【解析】【解答】共有6条线段,分别是:AB、AC、AD、BC、BD、CD。故答案为:C【分析】按顺序,从A点开始,查出以A点为端点的所有线段,然后,从B点开始向右查出以B为端点的所有线段,以此类推。3.【答案】B【解析】【解答】解:因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合,可得到的角有60°﹣45°=15°,60°+45°=105°
5、,60°+90°=150°,90°+45°=135°,90°+30°=120°,30°+45°=75°;所以给出的角度中只能拼出15度的角.故选:B.【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合,可得到的角有60°﹣45°=15°,60°+45°=105°,60°+90°=150°,90°+45°=135°,90°+30°=120°,30°+45°=75°,据此解答.本题考查了学生用一副三角尺拼成角度情况的掌握,关键是明确三角板上的角的度数.4.【答案】C【解
6、析】二、判断题5.【答案】正确【解析】6.【答案】错误【解析】【解答】解:因为射线只有一个端点,向一方无限延长,所以不能度量长度,所以说一条射线长50米是不正确的.故答案为:错误.【分析】射线只有一个端点,向一方无限延长,所以不能度量长度.此题主要考查对射线的认识.7.【答案】正确【解析】【解答】2×30=60(度),本题正确。故答案为:正确。【分析】2时整,时针指着2,分针指着12,时针和分针之间有2个大格,一个大格30度,两个大格60度。8.【答案】(1)0(2)0【解析】【解答】解:(1)从右边
7、测量时应该看量角器内圈的度数,原题测量错误;(2)量角器的0刻度没有与角的一条边重合,原题测量错误.故答案为:错误;错误【分析】测量角的度数时用量角器的中心与角的顶点重合,0刻度线与角的一条边重合,看另一条边对应的度数就是角的度数.三、填空题9.【答案】(1)A(2)A(3)B(4)C【解析】10.【答案】60°【解析】【解答】∠2=90°-∠1=90°-30°=60°。故答案为:60°。【分析】观察图可知,∠1和∠2组成一个直角,用直角-∠1=∠2,据此列式解答。11.【答案】75【解析】【解答】解
8、:用量角器测量这个角是75°.故答案为:75【分析】用量角器的中心点与角的顶点重合,量角器的0刻度线与角的一条边重合,看另一条边指向的度数就是这个角的度数.12.【答案】8【解析】四、解答题13.【答案】(1)图中一共有4个直角,2个锐角,3个钝角。(2)图中一共有1个直角,4个锐角,2个钝角。【解析】【分析】钟面上,每两个相邻的数之间是30°;锐角是大于0°小于90°的角;直角是等于90°的角;钝角是大于90°的角。据此作答即可。五、综合题14.【答案
此文档下载收益归作者所有